【题目】显性基因控制隐性基因，隐性基因控制隐性性状．__________．
科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】图是植物细胞结构模式图，请据图回答下列问题：
⑴ 对细胞起保护和支持作用的是 。（填名称）
⑵ 控制物质进出的结构是____________。（填名称）
⑶ 细胞中的能量转换器包括 和 。（填名称）
⑷ 切洋葱时，对眼睛有刺激作用的物质存在于细胞质的 中。(填标号）
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】下图为人体某处的血流情况示意图，其中字母A、C所指的是血管，B是某种器官，“→”所指的方向是血液流动的方向.请据图回答有关问题 ：
(1)如果B是脑，则C血管里血液的含氧量比A血管 (填“多”、“少”或“相同”).
(2)如果B是小肠，刚C血管里的血液流入心脏时，最先到达 。
(3)如果A与右心室相连,C与左心房相连，则B是 。
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】请根据相关内容完成如下题目：
（1）如图中X、Y、W三条曲线分别表示食物中三种营养物质
在消化道内被消化的变化情况，读图并填空：
①图中曲线Y表示__________的消化过程。
②从图中看，淀粉最终在________中彻底消化分解成葡萄糖。
（2）如表是几位同学探究实验的记录，请根据表中信息填写有关内容：
试管编号 | 加入的物质 | 处理方法 | 检验方法 | 现象 |
1 | 2毫升唾液＋淀粉糊 | 37℃、10min | 碘液 | |
2 | 2毫升清水＋淀粉糊 | 37℃、10min | 碘液 | |
3 | 淀粉糊 | 0 ℃、10min | 碘液 | |
4 | 2毫升唾液＋淀粉糊 | 37℃、10min | 碘液 |
①若1号和2号作为一组对照实验，变量是_______。变蓝的是_____________。
②若1号和3号作为一组对照实验，那么3号还应加入的物质是____________，3号试管变蓝，
由此得出结论：_______________________________________________________。（2分）
③4号试管本应与1号试管有相同的现象，但结果出现了蓝色，你能推测少量淀粉未被消化的可能原因吗？_________________________________________________________。（2分）
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】用玉米幼苗作实验材料,利用下图实验装置进行探究活动。装置中隔板与无色透明钟罩之间以及隔板中央小孔与玉米茎之间都用凡士林密封，钟罩内放一小烧杯。分析并回答问题。
（1）将装置放在阳光下一段时间，可见钟罩内壁上有许多小水珠，这些小水珠是通过玉米叶片上的＿＿＿＿＿＿散失出来的。
（2）将装置内0点至24点之间二氧化碳浓度的连续变化情况，绘成曲线图。分析0点到6点的曲线变化情况，可知该时间段内植物主要进行＿＿＿＿＿＿作用。
（3）若在装置的小烧杯中加入澄清的石灰水，用来探究“玉米呼吸作用产生二氧化碳”，应将装置放在＿＿＿＿＿＿（明亮、黑暗）的环境中。
（4）若用装置探究“二氧化碳是光合作用的原料”，可往小烧杯内加入30mL氢氧化钠溶液（氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳）。其对照实验装置中的小烧杯内应加入＿＿＿＿＿＿。
（5）将上述光合作用实验后的玉米叶片摘下，放在盛有＿＿＿＿的小烧杯中隔水加热，取出叶片漂洗后滴加碘液，只有对照装置中的叶片变蓝，说明光合作用还制造了淀粉。
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