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    高老师给同学们讲解了分类等级的增补方法，他说：“同学们，如果老师在给生物分类时，要增加一个分类等级‘亚目’，这时应该把‘亚目’这个分类等级放在目和科这两个分类等级之间”．既然这样，请同学们试试看，现在如果要增加一个分类等级“亚科”，应该把这个分类等级放在哪个位置最恰当？（　　）
    A、放在门和纲之间
    B、放在纲和目之间
    C、放在目和科之间
    D、放在科和属之间
    考点：生物的分类及分类单位
    专题：
    分析：生物的分类等级从大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种．所属的等级越小，生物的亲缘关系越近，共同特征越多，等级越大，亲缘关系越远，共同特征越少．
    解答：解：“亚门”这一分类单位，比门小，比纲大，因此分类地位应处于门与纲之间．
    故选：D
    点评：解题的关键是熟悉生物的分类等级从大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    米勒实验的结论是：在一定的条件下，
     
    中各种成分能够转变为
     
    ，这个过程是生命起源的第
     
    步．

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    下列不属于生态系统的是（　　）
    A、一片森林B、一幢楼房
    C、一块农田D、一条小河

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    随着科技的不断发展，可能在野生植物中提取出治疗癌症的特效药（新药材的研发），这体现了生物多样性中的（　　）
    A、直接价值B、间接价值
    C、潜在价值D、都不是

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    苔藓植物可作为监测环境的植物是因为（　　）
    A、苔藓植物是低等植物
    B、根容易吸收有害物质
    C、一旦干燥便会死亡
    D、叶仅由一层细胞构成，对有害气体敏感

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    下列动物中，亲缘关系相对最近的是（　　）
    A、同科的动物
    B、同目的动物
    C、同属的动物
    D、同纲的动物

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列动物中，属于昆虫的是（　　）
    A、虾B、蜈蚣C、蜘蛛D、蝗虫

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图为制作人口腔上皮细胞临时装片的操作图，回答下列问题．

    （1）正确的操作程序是
     
    ．
    （2）漱口的目的是
     
    ．
    （3）完成B步骤的时候要注意的是
     
    ．为此，盖盖玻片时
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    生物分类单位从大到小依次是
     
    ，其中
     
    是分类的最基本单位．同种生物的亲缘关系是最密切的．

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