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    下面是某同学设计并完成的“馒头在口腔中的变化”实验，在7支试管中加入的馒头等量，清水或唾液均为2毫升．请根据该实验回答下列问题：
    试管 物质 是否搅拌 温度 时间 碘液 现象
    ① 碎馒头+唾液 搅拌 37℃ 10分钟 加 不变蓝
    ② 碎馒头+清水 搅拌 37℃ 10分钟 加 变蓝
    ③ 碎馒头+唾液 不搅拌 37℃ 10分钟 加 部分变蓝
    ④ 馒头块+唾液 搅拌 37℃ 10分钟 加 部分变蓝
    ⑤ 碎馒头+唾液 搅拌 100℃ 10分钟 加 变蓝
    ⑥ 碎馒头+唾液 搅拌 0℃ 10分钟 加 变蓝
    ⑦ 碎馒头+唾液 搅拌 37℃ 5分钟 加 部分变蓝
    （1）试管①不变蓝的原因是：唾液中的
     
    把馒头中的淀粉分解成了
     
    ．
    （2）在上述实验中，①和⑤是一组对照实验，探究的是
     
    对消化的影响．
    （3）若探究牙齿在消化中的作用，可以选择哪两支试管为对照试验？
     
    ．
    （4）除（2）和（3）小题的对照实验外，请你再从表中选出一组对照实验，并说明你选择的这组对照实验所探究的问题．选择哪两组作对照实验？
     
    ，探究的问题是
     
    ．
    （5）日常生活中，我们知道发烧的时候不喜欢吃饭而且医生会嘱咐你吃一些易消化的食物，由此实验你推测是什么原因？
     
    ．
    考点：探究发生在口腔内的化学消化
    专题：
    分析：食物的消化包括物理性消化和化学性消化，物理性消化能够使食物与消化液充分混合，促进化学性消化的进行．
    解答： 解：（1）①号试管中加入的是唾液，淀粉被唾液淀粉酶分解了，因此滴加碘液后不变蓝；②号试管中加入的是清水，清水对淀粉没有消化作用，因此滴加碘液后变蓝色；③号试管中加入了唾液，但没有进行搅拌，馒头与消化液的混合不充分，淀粉没有被充分消化，因此部分变蓝色；④号试管中加入了唾液，但馒头没有切成碎屑，淀粉没有被充分消化，因此部分变蓝色；⑤号试管中加入了唾液，但温度过高，影响了酶的活性，淀粉没有被充分消化，因此部分变蓝色；⑥号试管中加入了唾液，但温度过低，影响了酶的活性，淀粉没有被充分消化，因此部分变蓝色；⑦号试管中加入的是唾液，但是时间过短，淀粉没有被充分消化，因此部分变蓝色．
    （2）在上述实验中，①和⑤是一组对照实验，探究的是 温度对消化的影响．
    （3）如果探究口腔中的牙齿咀嚼在消化中的作用，唯一的变量是馒头块的大小即碎馒头与未切碎的馒头．因此可以选择①和④两支试管为对照实验．
    （4）①和⑤或①和⑥，唯一的变量是温度，因此，所探究的问题是唾液淀粉酶的活性受温度的影响．①和⑦唯一的变量是时间长短，因此，所探究的问题是探究的是唾液淀粉酶对淀粉的消化需要一定的时间，①和③是一组对照实验，唯一的变量是搅拌与不搅拌，因此，探究的是口腔中舌的搅拌作用对消化的影响．
    （5）酶的催化需要适宜的温度，因而日常生活中，我们知道发烧的时候不喜欢吃饭．
    故答案为：
    （1）唾液淀粉酶；麦芽糖    
    （2）温度   
    （3）①④
    （4）①和③；口腔中舌的搅拌作用对消化的影响．
    （5）酶的催化需要适宜的温度．
    点评：淀粉遇碘变蓝色，淀粉的这个特性在探究唾液对淀粉的消化作用实验中经常用到．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    A、水分B、温度C、土壤D、阳光

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    淋巴循环的重要作用是（　　）
    A、运输小肠吸收的大部分脂肪成分入血液
    B、调节血浆和组织液之间的平衡
    C、把组织液中蛋白质运回血液
    D、运输小肠吸收的大部分的氨基酸成分入血液

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    图中甲乙分别是植物、动物细胞结构模式图，请据图回答问题：
    （1）表示人体口腔上皮细胞结构模式图的是
     
    （填“甲”或“乙”）．
    （2）对细胞起支持和保护作用的是
     
    （填入应的序号及名称，下同）．
    （3）能控制物质进出细胞的是
     
    ．
    （4）“龙生龙，凤生凤”描述的是生物的遗传现象．细胞内的遗传物质主要存在于
     
    ．
    （5）挤压水果能得到甘甜的果汁，主要是因为
     
    内含有糖分．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图，请根据图示回答：

    （1）图中
     
    是植物细胞模式图．
    （2）从细胞结构看，细菌细胞与植物细胞都有控制物质进出细胞的结构[②]
     
    ．
    （3）结构[
     
    ]是叶绿体，它是细胞中的能量转换器之一．
    （4）细菌细胞内的结构[④]名称是
     
    ，包含遗传信息．
    （5）切西瓜时流出的红色甜美可口的汁液来自[
     
    ]大液泡内的糖分等物质．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    请回答下列有关动物行为的问题：
    （1）青蛙繁殖后代时，一产完卵就离开，不会抚育幼体，但幼蛙能像成蛙一样捕食昆虫．青蛙捕食昆虫的行为从获得的途径来看属于
     
    行为，是由其体内的
     
    所决定的行为．
    （2）幼小的黑猩猩能模仿成年黑猩猩，用一根蘸水的树枝从洞穴中钓取白蚁作为食物，黑猩猩的这种行为从获得的途径来看属于
     
    行为．如果幼小的黑猩猩从小就与成年的黑猩猩隔离，就无法获得这些行为，可见
     
    因素对学习行为的获得起到了至关重要的作用．
    （3）仔细观察一窝蜜蜂时发现：当一只工蜂找到蜜源后，会跳“8”字舞招来伙伴，这说明蜜蜂群体中存在着
     
    ．
    （4）先天性行为和学习行为都有利于动物的生存和繁衍后代，相比之下，
     
    行为的优越性在于使动物能够更好地适应复杂多变的环境．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    实验与探究：
    已知馒头的主要成份是淀粉，淀粉遇到碘会变成蓝色，某同学要设计实验探究唾液淀粉酶对淀粉的消化作用，请你帮助完成实验方案：
    实验前，根据已有知识你的假设是
     
    ．
    实验时，取A、B两支试管，分别加入等量的馒头屑，再向A试管加入2毫升唾液，向B试管中加入1毫升清水，分别搅拌后放入37℃温水中保温10分钟，冷却后，滴中2滴碘液．此步骤有一处明显错误，它是
     
    ．
    此实验的对照组是
     
    ，实验组是
     
    ．将A、B试管分别放在37℃温水中保温的原因是
     
    ．两支试管中分别滴加2滴碘液，预计会变蓝的是
     
    试管，不会变蓝的是
     
    试管，不变蓝的原因是
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    “十月怀胎，一朝分娩．”据此推算胎儿在母体内发育的时间为300天．
     
    ．（判断对错）

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    绿色植物光合作用需要的条件是
     
    、
     
    、
     
    、
     
    ．

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