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【题目】袁隆平院士利用野生水稻与普通栽培水稻多次杂交,培育出高产杂交水稻品种,这是利用了(

A. 生物数量多样性 B. 生物种类(物种)多样性

C. 基因(遗传)多样性 D.生态系统多样性

【答案】C

【解析】

试题分析:生物多样性通常有三个层次的含义,即生物种类的多样性、基因(遗传)的多样性和生态系统的多样性。基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化,不同物种(兔和小麦)之间基因组成差别很大,同种生物如野生水稻和栽培水稻之间基因也有差别,每个物种都是一个独特的基因库。我国动物、植物和野生亲缘种的基因多样性十分丰富,为动植物的遗传育种提供了宝贵的遗传资源。如利用野生水稻种群对草丛矮缩病具有较强的抗性的基因和栽培水稻进行杂交,从而培育出抗草丛矮缩病的水稻新品种。表明生物基因的多样性是培育农作物新品种的基因库。

故A、B、D错误, C正确,故选C。

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】下表是某家庭成员某些特征的调查结果,请根据调查结果回答下列问题。

女儿

耳垂

有耳垂

无耳垂

无耳垂

惯用手

右手

右手

左手

发际

V字型

V字型

V字型

(1)表格中涉及的有无耳垂,惯用左右手,发际形状特征在遗传学上称为

(2)父母、女儿的发际均为V字型,此现象被称为

(3)若惯用右手为R,写出家庭成员此性状的基因组成:父 ,母 ,女儿

(4)若有耳垂基因为A,这对夫妇再生一子,孩子的这一性状可能是

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】细细咀嚼馒头时,会感觉到有甜味,这是为什么?某同学设计了如下探究实验:

第一步:取适量新鲜馒头,切成碎屑,分成两等份。

第二步:用凉开水将口漱干净,取4毫升唾液放入小烧杯中。

第三步:取两支洁净的试管,编号后做如下处理:各加入等量馒头碎屑,然后向1号试管注入2毫升清水并充分搅拌,向2号试管注入2毫升唾液并充分搅拌;将这两支试管一起放到37℃温水中10分钟。

第四步:取出这两支试管,各滴加2滴碘液,摇匀;观察试管中的颜色变化。

请回答下列问题:

(1)将馒头切成碎屑是模拟了 ________ 的功能,充分搅拌是模拟了 ________ 的功能。

(2)将这两支试管一起放到37℃温水中,是因为馒头在口腔内被消化需要 _________

(3)实验现象:不会变蓝的是 __________ 号试管,原因是 ______________________

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【题目】在加拉帕戈斯群岛上,达尔文发现由于食物和栖息条件不同,不同岛屿上的地雀喙的形态和大小不同。下列叙述中,不符合自然选择学说的是 ( )

A.不同种类的地雀是由共同祖先进化而来的

B.不同环境对地雀的形态特征起选择作用

C.地雀的进化表明自然界普遍存在变异现象

D.生物的进化与变异无关

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【题目】南方古猿的脑容量约为( )ml

A.500 B.400 C.550 D.750

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】材料分析题

生物多样性正受到越来越多的人的重视。下表为中国生物多样性国情研究报告的部分数据(表中的百分比是我国已知种类占世界已知种类的百分比。

类群

我国已知种类

世界已知种类

百分比(%)

哺乳动物

581

4342

13.38

鸟类

1244

8730

14.25

鱼类

3862

19056

20.30

蕨类

2200

10000

22.00

裸子植物

240

850

28.24

被子植物

30000

260000

11.54

(1)上表中,我国在世界上种类占有百分比最高的一类生物是_________。

(2)表中列出的动物均属于_________动物,该类动物除上表中所列的以外,

还应包括的两个生物类群是_________、_________。

(3)一般来说,这些动物进化的总体趋势是由_________到_________,由______到_________,由_________到_________。

(4)上表中的资料说明了生物多样性中的_________的多样性。

(5)你认为保护生物多样性最有效的措施是__________________________

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】我国婚姻法规定:禁止近亲结婚.因为近亲结婚所生子女(

A.患遗传病的可能性较大 B.不会患遗传病

C.一定会患遗传病 D.患遗传病可能性较小

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【题目】有4位同学对我国生物多样性发表了各自的看法,其中正确的是

A甲说:扬子鳄是我国特有的珍稀动物,我们可以采取就地保护的方法

B乙说:俗话说靠山吃山,靠水吃水,我们可以随意利用周围的自然资源

C丙说:要保护生物多样性,必须禁止对一切生物资源的开发和利用

D丁说:我国地大物博,生物资源取之不尽,用之不竭,用不着保护生物多样性

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】请运用你所学的生物学名词或生物学原理填空:

1螳螂捕蝉,黄雀在后体现了生物与生物之间的关系是

2)假定在一个由草原、鹿和狼组成的相对封闭的生态系统中,把狼杀绝,鹿群的数量变化将会是

3)樟树的蒸腾作用是对陆生生活的一种适应,且樟树通过蒸腾作用又可以增加空气湿度,改善气候。这一事例说明

4)如果草原上放养的牲畜太多,就会严重破坏草场植被,造成土地沙化,草场很难恢复原样。这一事例说明

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