【题目】下图是人体生殖发育过程示意图,请据图回答问题:
(1)图中①的名称是_____,染色体数目为亲代体细胞中的_____。
(2)写出图中儿子体细胞中染色体的组成_____。
(3)若图中的儿子是色盲,则色盲基因来自_____。
【答案】精子 一半 22对+XY 母亲
【解析】
男女体细胞中都有23对染色体,有22对染色体的形态、大小男女的基本相同,称为常染色体;其中有一对染色体在形态、大小上存在着明显差异,这对染色体与人的性别决定有关,称为性染色体。女性的性染色体为XX,男性的性染色体为XY。
(1)精液进入阴道后,精子缓慢通过子宫,在输卵管内与卵细胞相遇,一个精子与卵细胞结合,形成受精卵。故①的名称是精子。在生物的体细胞中,染色体是成对存在的,基因也是成对存在的,分别位于成对的染色体上。在亲代的生殖细胞形成过程中,经过减数分裂,染色体彼此分离,成对的基因也随染色体的分离而分开,因此,在生殖细胞中染色体数目为亲代体细胞中的一半。
(2)人体细胞中决定性别的染色体叫性染色体,人的性别遗传过程如图:
从性别遗传图解看出,男性的染色体组成是22对+XY,因此,图中儿子体细胞中染色体的组成是22对+XY。
(3)色盲病是位于X染色体上的隐性遗传病。从性别遗传图解看出,儿子的Y染色体一定来自父亲,X染色体一定来自母亲。因此图中色盲儿子的基因来自来母亲。
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【题目】目前,每年都有一万到两万物种在地球上消失,保护生物多样性刻不容缓.保护生物多样性最有效的措施是( )
A. 易地保护
B. 建立自然保护区
C. 建立濒危物种的种质库
D. 颁布保护生物多样性的相关法律和文件
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【题目】下图是哺乳动物的牙齿结构图,请分析回答问题:
(1)从图中可以看出兔和狼都具有(1)____________和(2)_________两种牙齿,除此之外狼还具有(3)________
(2)(1)号牙齿适于_________(2)号适于_______(3)号适于___________
(3)狼和兔的牙齿的不同是与它们的___________的不同相适应。
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【题目】如图表示血液中某物质含量的变化,如果横坐标上AB段为肺部毛细血管,CD段为组织处的毛细血管,请问:图中b曲线表示的物质是( )
A. 氧气 B. 二氧化碳 C. 葡萄糖 D. 尿素
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【题目】关于非处方药的说法中,错误的是( )
A.非处方药不需要凭医师处方即可购买
B.标有“OTC”的药品是非处方药
C.在使用非处方药前要仔细阅读使用说明
D.非处方药对人体没有毒副作用
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【题目】人的生活离不开营养物质和氧气,同时还要排出体内产生的废物。下图是人体新陈代谢示意图,图中A~D代表不同系统,a~d代表不同物质,①~④代表不同生理过程。请据图回答:
(1)若a代表脂肪,其在A系统内最终被消化成_________,过程①代表_______,主要在________ 内完成。
(2)当b进入B系统时,肋间肌、膈肌处于_________状态。是通过 ________实现的。
(3)氧进入血液后与 ____________结合,通过血液循环运送到________________参与分解有机物,为其生命活动提供能量。
(4)尿素主要通过D系统排出体外,构成该系统主要器官的基本单位是__________ ,尿的形成包括 _______________________ 和______________________两个过程。
(5)某人体检时发现d的成分中含有葡萄糖, 即表现为尿糖现象。如果此人肾功能正常,则有可能是血液中_________的含量过低造成的,这种物质对人体的调节属于_________调节。
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【题目】袁隆平是杂交水稻研究领域的开创者和带头人,被称为世界杂交水稻之父。水稻有高杆和矮杆之分,假设受一对基因控制,若用B、b分别表示显性基因和隐性基因,请根据表中水稻亲本的杂交实验分析回答:
杂交组合 | 亲代 | 子一代植株表现 | |
高杆 | 矮杆 | ||
甲 | 高杆×矮杆 | 453株 | 446株 |
乙 | 高杆×高杆 | 667株 | 226株 |
(1)水稻的高杆和矮杆是一对__________,通过__________组杂交组合,可判断出水稻高杆与矮杆的显隐关系,其中__________是显性性状。
(2)试写出乙组亲代水稻最可能的基因组成是__________和__________。
(3)对水稻进行培育时,人们更倾向于选择__________(高杆/矮杆)的水稻,因为这种水稻不但抗倒伏,还有利于于叶片制造的有机物更快更多地通过__________(导管/筛管)运至果实中,从而提高产量。
(4)请在下图坐标系内完善乙组杂交组合的子一代矮杆植株比例的柱状图。
__________
(5)将同一批水稻种子种在距离水源较近的地方,其平均株高比离水源较远的地方要高一些,这种变异__________(能/不能)遗传。
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