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森林里生活着高大的乔木、低矮的灌木和草本植物,有许多鸟类在此栖息,有的鸟吃草籽,有的鸟是杂食性鸟(既吃草籽又吃昆虫),昆虫又吃植物的茎和叶,有些鼠类以植物的茎、叶、果实为食物,然而鼠又是狐和鹰的食物,鹰也捕食鸟.请你根据这则短文回答下列问题.

(1)上图是某同学根据短文画出的该生态系统的食物网,图中还有一条食物链未画完整,请你补画完整.补画完整后,该食物网共有
5
5
条食物链.
(2)若某种自然原因导致该生态系统鼠灾大发生,短时期内,该生态系统中
的数量会随之增加,而随着上述两种动物数量的增加和植物数量的减少,鼠类的数量也会随着
减少
减少
,使生态系统逐渐恢复原样,这说明生态系统具有一定的
自动调节
自动调节
能力.
(3)如果人们为了一时的经济利益,大量捕捉森林中的鹰、狐和鸟类,就会造成
昆虫
昆虫
的大量繁殖,毁坏森林,这说明动物在维持
生态平衡
生态平衡
中起着重要的作用,所以我们要时刻注意:不要随意灭杀某种动物.
分析:此题考查的知识点是食物链、食物网、生态系统具有自动调节能力.解答时可以从食物链食物网概念组成长短、生态系统具有自动调节能力方面来切入.
解答:解:(1)食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的.食物链的正确写法是:生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者.根据短文所画出的食物网,如右图:
该食物网中食物链共有5条,分别是:绿色植物→昆虫→杂食鸟→鹰;绿色植物→杂食鸟→鹰;绿色植物→鼠→鹰;绿色植物→鼠→狐;绿色植物→吃草籽的鸟→鹰.未画完整的一条食物链为:绿色植物→杂食鸟→鹰.
(2)由图和(1)中的食物链可知:该生态系统若鼠类大发生,短时期内,狐、鹰的数量会随之增加,而草会减少.一段时期后,鼠的数量又因草的数量减少而减少,使生态系统逐渐恢复原样.这表明生态系统具有一定的自动调节能力,但这种自动调节能力是有一定限度的.
(3)生态系统具有自动调节能力,使各种生物的数量和所占的比例总量维持在相对稳定的状态,这个生态系统就达到了生态平衡.如果人们为了一时的经济利益,大量捕杀森林中的鹰、狐和鸟类,就会造成鼠、昆虫的天敌大量减少,食物充足就会大量繁殖,把绿色植物吃光,进而破坏生态平衡.
故答案为:
(1)如下图:5  
(2)鹰    狐   减少    自动调节
(3)昆虫    鼠    生态平衡
点评:解答此题的要求是要会正确书写食物链,理解生态系统具有自动调节能力.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:

(2010?溧水县模拟)根据下面的文字及生态系统中的食物关系图回答有关问题:
森林里生活着高大的乔木、低矮的灌木、草本植物等绿色植物.有许多鸟类在此栖息,有的鸟吃草籽,有的鸟是杂食性鸟(既吃草籽又吃昆虫).昆虫又吃植物的茎和叶.有些鼠类以植物的茎、叶、果实为食物,然而鼠又是狐和鹰的食物,鹰也捕食鸟.
(1)如图是某同学根据短文画出的该生态系统的食物网.帮他仔细检查一下,缺少了一条食物链,请你写出缺少的这条食物链
绿色植物→杂食鸟→鹰的食物链
绿色植物→杂食鸟→鹰的食物链

(2)图中只是生态系统的部分成分,若要表示完整的生态系统,图中还包含的成分有
分解者和非生物部分
分解者和非生物部分

(3)在鹰获得能量最少的食物链中,鹰处于第
4
4
营养级.
(4)当使用某种农药控制食草昆虫时,经检测该种农药在鹰的体内含量是最多的,这是由于
生物富集
生物富集
的结果.

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科目:初中生物 来源: 题型:

王强和几个同学利用假期对我市老寨山的某片森林进行了调查,下面是他们调查报告中的一段话,请分析回答相关问题.
森林里生活着高大的乔木、低矮的灌木和大量的草本植物.有许多鸟类在此栖息,有的鸟吃草籽,有的鸟是杂食性的(既吃草籽又吃昆虫).昆虫主要吃植物的茎和叶.有些鼠类以植物的果实为食,然而鼠又是鹰的食物,鹰也捕食鸟.
(1)下面是王强画出的该生态系统的食物网,有的同学认为还有一条食物链未画出,请你在图中画出.补画完整后该食物网中共有
4
4
条食物链.
(2)食物链和食物网是通过生物之间的
捕食
捕食
关系建立起来的.
(3)他们在调查中还发现,有些昆虫的体色会随着季节的变化而变化,与周围环境基本保持一致.这说明生物能够
适应
适应
环境.
(4)有一时期,人们大量捕捉森林中的鹰和鸟类,会造成
鼠、昆虫
鼠、昆虫
的大量繁殖,结果对森林造成了一定的破坏.这说明,生态系统的
自我调节
自我调节
能力是有限度的,当外来干扰超过这个限度,将会破坏生态系统的
平衡
平衡

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科目:初中生物 来源: 题型:阅读理解

阅读下面短文,回答相关问题.
森林里生活着高大的乔木、低矮的灌木、草本植物.有许多鸟类在此栖息,有的鸟吃草籽,有的鸟是杂食性鸟(既吃草籽又吃昆虫).昆虫又吃植物的茎和叶.有些鼠类以植物的茎、叶、果实为食物,然而鼠又是狐和鹰的食物,鹰也捕食鸟.
(1)如图是某同学根据短文画出的该生态系统的食物网,图中还有一条食物链未画出,请你补充画完整.(在图上用箭头和直线表示)
(2)若要组成一个完整的生态系统,除图中所示生物外,还必不可少的成分是
分解者
分解者
非生物成分
非生物成分

(3)在这个食物网中,杂食性鸟与昆虫的关系是
捕食
捕食
关系和
竞争
竞争
关系.
(4)若某种原因导致该生态系统鼠类大量增加,短时期内,该生态系统中的
的数量会随之增加,而随着上述生物数量的增加和绿色植物数量的减少,鼠类的数量也会随着减少,使生态系统逐渐恢复原样.这表明生态系统具有一定的
调节
调节
能力.

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科目:初中生物 来源: 题型:阅读理解

阅读下面短文,回答下列相关问题.
森林里生活着高大的乔木、低矮的灌木、草本植物.有许多鸟类在此栖息,有的鸟吃草籽,有的鸟是杂食性鸟(既吃草籽又吃昆虫).昆虫又吃植物的茎和叶.有些鼠类以植物的茎、叶、果实为食物,然而鼠又是狐和鹰的食物,鹰也捕食鸟.
(1)在这个食物网中,狐和鹰之间存在
竞争
竞争
关系;数量最少的消费者是

(2)该生态系统中,能量流动是从生产者
绿色植物
绿色植物
固定
太阳能
太阳能
_开始的.该生态系统分解者主要包括营腐生生活的
细菌和真菌
细菌和真菌

(3)如果人们为了一时的经济利益,大量捕捉森林中的鹰、狐和鸟类,会造成
昆虫
昆虫
大量繁殖,毁坏森林.
(4)地球上最大的生态系统是
生物圈
生物圈

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科目:初中生物 来源: 题型:

精英家教网科学家们对一个生态系统进行了调查,在调查报告中有这样一段描述:森林里生活着高大的乔木,低矮的灌木和大量的草木植物.有许多鸟类在此栖息,有的鸟吃草籽,有的鸟是杂食性的(既吃草籽又吃昆虫).昆虫主要吃植物的茎和叶.有些鼠类以植物的果实为食,然而又是鹰的食物,鹰也捕食鸟.
(1)如图为某同学根据以上材料画出的该生态系统的食物网,但还有一条食物链没有画出,请你根据资料在图中将它画出来.补画完整后,图中应该有
 
条食物链.
(2)通过食物链的绘制,我们可以发现食物链和食物网是通过生物之间的
 
关系建立起来的.
(3)科学家们在调查中发现,有些昆虫在长期的生活过程中,体色会随季节变化而变化,基本与环境的颜色一致,这说明生物能够
 
环境.
(4)有人认为该生态系统中鼠类对绿色植物有害,应该予以消灭,你的态度是
 
,理由是
 

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