11. 下列能表示肺泡与血液之间气体交换的是()
11. A 解析:肺泡血液之间的气体交换是肺泡中的氧气透 过肺泡壁和毛细血管壁进入血液，血液中的二氧化碳透 过á?血管?和肺4壁进入肺泡。
励耘书业暑假衔接宁波出版社系列答案科目：初中生物 来源： 题型：
6. (拓展研究) 某校生物兴趣小组的同学想探究“酸雨 对植物生活的影响”，实验过程设计如下，请你帮助 他们完成。
(1) 提出问题: ？
(2) 作出假设：。
(3) 制订计划
① 在一个花盆中播种一粒小麦种子，将其培育成 幼苗。
② 在食醋中加人清水，做成模拟酸雨，pH控制在3左右。
③ 向花盆中的小麦幼苗喷洒模拟酸雨，每天一次，观 察并记录现象。
(4) 观察后写出实验结果: 。
(5) 由此得出的实验结论是 。
(6) 本实验设计合理吗？ ，为什么？。
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科目：初中生物 来源： 题型：
6. (2013 .山东莱芜) “民以食为天”，食品安全大于天。从食品安全角度考虑，下列食品不应在市场 上销售的是()
A. 未清洗的芹菜
B. 有虫眼的卷心菜
C. 未包装的大豆
D .未经检疫的牛肉
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科目：初中生物 来源： 题型：
17. (14分K2013 •湖南怀化) 小敏同学想探究“馒头 在口腔中的变化”，她进行了三种处理(如图J2-3所示) ：
T .将馒头碎屑与唾液放入①号试管中充分搅拌； n.将馒头碎屑与清水放入②号试管中充分搅拌； 头块与唾液放人③号试管中不搅拌。
⑴以“牙齿的咀嚼、舌的搅拌”为变量时，和 是对照实验。(填试管序号)
(2) 若将3支i式管都放人37 °c的温水中.5〜10 分钟后取出，滴加碘液，摇匀，发现 号试管不变蓝。这是因为 。
为什么要把3支试管放在37 °c的温水中？
(3) ①和②号试管都进行了充分搅拌，这相当于口腔中的作用。
(4) 以①号试管和②号试管进行对照实验时，是为了探究对淀粉的消化作用。
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科目：初中生物 来源： 题型：
8. 右图是植物细胞分化过程示意图。据图回答下列问题。
(1）a细胞個产生的新细胞，一小部分成为c,c继续保持能力。大部分细胞(如b、d) 在 上产生了差异，并且分别执行着不同的 。如b具有保护功能。
(2) 细胞分化的结果是产生了 。
(3) 把 相似， 和 相同的细胞群叫作组织。
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