【题目】如图是一个小型的草原生态系统,根据下图完成问题.
(1)请据图写出一条食物链 .
(2)生态系统的物质和是沿着食物链和食物网不断地进行流动.
(3)在这个小型生态系统中,草是者,所有的动物是者.食物链彼此互相交错,构成了 .
(4)若此图要表示一个完整的生态系统,则图中缺少和者.
(5)此食物网中数量最多的生物是 .
【答案】
(1)草→兔→狐
(2)能量
(3)生产;消费;食物网
(4)非生物部分;分解
(5)草
【解析】解:(1.)食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的,图中食物链有:草→兔→狐;草→食草昆虫→青蛙→蛇→猫头鹰;草→食草昆虫→蜘蛛→鸟→猫头鹰;草→食草昆虫→鸟→猫头鹰;草→兔→猫头鹰;草→食草昆虫→鸟→蛇→猫头鹰等.
(2.)在生态系统中,如食物链:草→兔→狐,兔吃草,草进行光合作用储存的物质和能量就进入了兔的体内,狐吃兔,兔体内储存的物质和能量就到了狐的体内.因此生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的.
(3.)草是植物能进行光合作用,为植物自身、消费者、分解者提供营养物质和能量,因此在这个小型生态系统中,草是生产者;动物不能进行光合作用,必需以现成的有机物为食的,因此所有的动物是消费者.食物链彼此互相交错,构成了食物网.
(4.)图中草是生产者,动物是消费者,若此图要表示一个完整的生态系统,则图中缺少非生物部分和分解者.
(5.)物质能量沿着食物链流动逐级递减,营养级越低,获得的物质能量越多,生物的数量也越多;营养级越高,获得的物质能量越少,生物的数量也越少.所以此食物网中数量最多的生物是草.
【考点精析】根据题目的已知条件,利用食物链和生态系统的能量流动的相关知识可以得到问题的答案,需要掌握食物链以生产者为起点,终点为消费者,且是不被其他动物捕食的“最高级”动物;在生态系统中,能量流动一般是从固定太阳能开始的;能量沿着食物链单向流动,逐渐递减.
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】图为植物组织形成过程.请分析回答问题:
(1)图中①②③表示细胞的过程,其结果是使细胞的增多,这些细胞起初在形态、结构方面是(填“相似”或“不同”)的;④表示细胞的过程,其结果形成了不同的 .
(2)图中D的细胞壁薄、液泡大,有储藏营养物质的功能,属于组织.
(3)图中E具有输送物质的功能,属于组织.
(4)植物体的结构层次是:细胞→组织→→植物体.其中,人体具有而植物没有的是 .
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】牛奶中含有丰富的钙,但有些幼儿常喝牛奶也缺钙,可能是因为幼儿体内缺少( )
A. 维生素A B. 维生素C C. 维生素B 1 D. 维生素D
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下列三幅图片均与人体的呼吸有关,图一示人体呼吸系统的组成,图二示肺泡中的气体交换过程,图三为呼吸过程中膈和肺的变化过程示意模型,请据图分析并回答下列问题。
(1)呼吸空气与吞咽食物时都经过的器官是_____(填数字序号和结构名称)。
(2)在血液循环的_____路径中会发生图二所示的气体交换过程。当血液中的二氧化碳进入到肺泡中,需经过_____层上皮细胞。
(3)当处于图三中乙状态时,肋间肌和膈肌处于_____状态,人体处于呼吸运动的_____过程。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】纯种甜玉米和纯种非甜玉米间行种植,收获时发现甜玉米果穗上有非甜玉米籽粒,而非甜玉米果穗上无甜玉米籽粒,原因是( )
A.甜是显性性状
B.非甜是显性性状
C.环境影响
D.相互选择的作用
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