【题目】如图表示I、II两种生物之间的关系。下列各组生物的关系不符合图示曲线的是( )
A. 人与链球菌
B. 豆科植物与根瘤菌
C. 草食动物与其胃肠内的纤维分解菌
D. 地衣中的真菌与藻类
【答案】A
【解析】
生物与生物之间的关系常见的有:捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生、共生关系。共生是指有些生物与其它生物共同生活在一起,相互依赖,彼此有利,一旦分开,两者都要受到很大影响,甚至不能生活而死亡,这就是共生,由图中曲线可知是一种共生关系。
由图中的两条曲线可知,一种生物,随着另一种生物数量的变化而变化,是合作关系。
A.人与使人患扁桃体炎的链球菌属于寄生关系,不能反应两者之间的合作关系。符合题意;
B.根瘤菌生活在豆科植物的根部,它为植物固定空气中的氮气,转变为植物能够吸收的含氮物质,被植物利用;而根瘤菌生活所需要的有机物是植物进行光合作用储存的有机物。根瘤菌与豆科植物生活在一起,相互依赖,彼此有利。因此它们之间的这种关系是共生关系,符合图示曲线。不符合题意;
C.草食动物的胃肠内,有些种类的细菌,可以帮助动物分解草料中的纤维素,而动物也为这些细菌提供共生的场所和食物,细菌和食草动物的这种关系称为共生关系,符合图示曲线。不符合题意;
D.地衣中的真菌和藻类,地衣是真菌和藻类的共同体,藻类为真菌提供有机物,真菌通过分解作用可以产生水、无机盐和二氧化碳,能为藻类提供水、无机盐,这种对双方彼此都有利的生活方式叫共生,符合图示曲线。不符合题意。
故选A。
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】苔藓植物作为监测空气污染程度的指示植物,是因为( )
A.植株非常矮小,容易死亡
B.有假根,能从土壤中吸收有毒物质
C.叶片仅有一层细胞组成,毒气容易侵入
D.有输导组织,有毒物质容易扩散
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】汕头是一个宜居的、有幸福感的城市,全市人民都在用自己的实际行动为创建文明城市而努力。下列行为,与创建文明城市不相符的是( )
A.主动积极清扫路边的垃圾,减少蚊虫滋生
B.爱花护草
C.在树干上刻“爱护环境,人人有责”
D.文明礼让,尊老爱幼
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】若用图表示动物细胞的两项生理活动,则图中①②分别表示
A. ①细胞生长,②细胞分化 B. ①细胞分裂,②细胞分化
C. ①细胞生长,②细胞分裂 D. ①细胞分裂,②细胞生长
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【题目】以下是某班同学设计的“探究影响鼠妇生活的环境因素”实验方案:
在实验装置中央放入10只鼠妇,静置5分钟后,统计明亮处和阴暗处的鼠妇数量。下表是全班八个小组实验结果:
(1)该班同学探究的问题是____。
(2)作出的假设是____。
(3)某同学建议挑选体形较大、爬行较快的10只鼠妇作为实验对象,你认为是否可行?____。
(4)统计并计算全班的平均值,你得出的结论是____为什么要计算全班的平均值____。
(5)如果还想继续探究温度对鼠妇生活的影响,则实验的变量是____像该实验这样,除了一种条件不同以外,其他条件都相同的实验,叫作____实验。
(6)实验结束后,你认为应该怎样处理鼠妇?____。
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【题目】《中华人民共和国献血法》规定:国家实行无偿献血制度。因为健康成年人一次献血多少毫升,不会影响身体健康。( )
A.200—400
B.400—500
C.600—700
D.800—900
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【题目】生物界有许多奇妙的现象值得我们去探索,某社团同学选取了多种生物,对这些生物的生殖和发育有关知识进行了探索,请回答下列问题:
(1)鸟卵结构中,胚胎发育的主要部位是乙图中的[_____]______。
(2)受精卵的形成意味着一个新的生命的产生,人体受精卵形成的位置是_____,而胎儿的发育则主要是在丙图中_____。
(3)甲图中三种生物生殖和发育的共同特征:都是______生,发育过程都属于______发育。鸟的生殖和发育的突出特点是能产______,卵内含有丰富的营养物质。
(4)在以上四幅图中,属于无性生殖的是______图。
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