【题目】在“探究水分对种子萌发的影响”时,A.B两组同学分别进行了实验设计,主要实验设计如图所示:
(1)本实验的变量是 。
(2)你认为A.B两组同学的设计是否科学?请简要说明理由。
A组 (选填“是”或“否”),理由:
B组: (选填“是”或“否”),理由:
【答案】(1)水
(2)A组:不科学,理由是两个装置中种子的数量不相等,出现了两个变量
B组:不科学,理由是没有设置对照组
【解析】(1)“探究水分对种子萌发的影响”,就要设置对照实验,实验组与对照组水分的量不同,实验组种子干燥,对照组水分适量,适于种子的萌发;其余条件实验组与对照组完全相同,且适于种子的萌发。因此,实验组和对照组的变量就是水。
(2)A组两个烧杯内的种子数量不同,一个缺水、一个水分适量;这样两个烧杯作为对照实验就出现了两个变量,不符合对照实验变量唯一的原则,设计不合理。B组只有一组,缺乏对照组,其实验结果不能说明水分对种子的萌发是否有影响,这也不符合对照实验的原则,设计也不合理。
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】图是鲫鱼的骨骼图片,请识图作答:
(1)虾的体表包着坚韧的 ,不仅起保护作用,还能起防止体内 的作用。虾的体内没有由脊椎骨组成的脊柱,这类动物称为 动物。
(2)鱼的骨骼在身体内部,身体内有由脊椎骨组成的 ,称为 动物。
(3)鱼的体型大多呈 型,有利于减少在水中运动的 。鱼的体表被覆光滑的 ,能分泌粘液,起到 的作用。
(4)鱼在水中通过 和 的摆动以及 的协调作用游泳。
查看答案和解析>>
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下图是鹦鹉羽色的遗传图解,请据图分析回答:
(1)亲代鹦鹉的羽色都是黄色的,而后代中出现了蓝色,这种现象在遗传学上称为___________,鹦鹉羽毛的黄色和蓝色是一对__________性状。
(2)若用A表示显性基因,a表示隐性基因,则两个亲代黄色羽毛个体的基因组成分别是__________,后代蓝色羽毛个体的基因组成是 _________ 。
(3)鹦鹉体细胞中的染色体是______存在的,形成生殖细胞时,染色体的数目要________ 。
查看答案和解析>>
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】若用图表示动物细胞的两项生理活动,则图中①②分别表示( )
A.①细胞生长,②细胞分化
B.①细胞分裂,②细胞分化
C.①细胞生长,②细胞分裂
D.①细胞分裂,②细胞生长
查看答案和解析>>
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下图表示显微镜下某同学所观察到的口腔上皮细胞临时装片的某个视野。
(1)图中是口腔上皮细胞的是[ ],若要让它移到视野正中央来,则应往 方向移动玻片标本。
(2)为避免出现图中3的结构,在刮取口腔上皮细胞前应先 。
(3)在制作口腔上皮细胞临时装片时,要滴生理盐水的目的是 ;
为了便于观察,最后还要用 染色。
查看答案和解析>>
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】公园里的草坪上常有“请勿践踏”的提示牌,这是因为经常践踏草坪会造成土壤板结,导致
A.土壤缺少氧气,影响根的呼吸 B.植物缺少水,影响光合作用
C.植物缺少二氧化碳,影响光合作用 D.植物缺少无机盐,影响生长
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com