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1.如图是人体呼吸系统的结构示意图,请据图回答问题:
(1)[⑥]肺是呼吸系统的主要器官,它是气体交换的场所.
(2)呼吸道是由12345组成.(填序号)
(3)图中为气体和食物具有的共同通道是[③]咽,因此,我们在吃饭时不能说笑,以免食物进入[④]气管,引起猛烈咳嗽.

分析 图中1鼻,2咽,3喉,4气管,5支气管,6肺,看图结合题意答题.

解答 解:(1)呼吸系统由呼吸道和肺组成,6肺是呼吸系统的主要器官,它是气体交换的场所.
(2)呼吸道的组成由上到下依次是1鼻腔、2咽、3喉、4气管和5支气管,呼吸道既保证了气体的畅通,又对吸入的空气具有清洁、温暖和湿润的作用.
(3)②咽,它是呼吸系统和消化系统共有的器官,呼吸和吞咽这两种动作不能同时进行,以免食物误入④气管,引起猛烈咳嗽.
故答案为:(1)肺;气体交换
(2)①②③④⑤
(3)咽;气管

点评 解答此题的关键是掌握呼吸系统的结构及功能.

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①蝴蝶 ②家蝇 ③蜜蜂 ④螳螂 ⑤蝼蛄 ⑥蝈蝈.
A.①②③B.④⑤⑥C.①③⑤D.②④⑥

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12.人呼出的气体全是二氧化碳×.(判断对错)

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B.糖尿病--胰岛素分泌不足
C.侏儒症--缺乏甲状腺激素
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16.表是在原尿形成尿液的过程中某种物质的浓度变化情况,可判断该物质是(  )
原尿尿液
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A.呼吸肌运动过于频繁,使呼吸中枢疲劳
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13.为了探究甲状腺激素对蝌蚪发育的影响,某些生物兴趣小组设计了某生物兴趣小组设计了如下的实验步骤:
①取两个相同的玻璃缸,分别贴上标签A、B.
②在A缸和B缸中分别加入2000ml河水,并各培养10只同种、同一批的小蝌蚪.
③A缸每隔一天加甲状腺激素5mg,持续5次.B缸不加甲状腺激素,其他培养条件相同.
④每两天换1000ml河水,每天喂几粒饭或少许熟蛋黄粉和少许切碎的菜叶.
实验结果如表:
实验要素后肢长出的平均时间(天)前肢长出的平均时间(天)尾脱落的平均时间(天)尾脱落时的平均体长(cm)
A缸47260.7
B缸59371.3
根据实验步骤和结果,回答下列问题:
(1)该探究实验的变量是甲状腺激素
(2)实验中A缸和B缸的规格、水量、蝌蚪的数量、大小等条件都必须保持一致的目的是控制单一变量;B缸的作用是对照.
(3)A、B两缸中蝌蚪数量不能少于“10”只,是为了减少偶然性对实验结果的影响;
(4)从表中可以看出蝌蚪长出四肢A缸早(早或迟)B缸;
(5)根据实验结果你得出的结论是甲状腺激素具有促进蝌蚪发育的作用.
(6)如果要进一步说明甲状腺激素是由甲状腺分泌的,可再选择10只同种、同一批的小蝌蚪,将其甲状腺切除,其他条件应与B缸相同(填“A”或“B”).

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

10.大肠杆菌与酵母菌在细胞结构上有许多异同.以下细胞结构中大肠杆菌不具有的是(  )
A.细胞壁B.成型细胞核C.细胞质D.细胞膜

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11.根据心脏结构和人体血液循环示意图,回答下列问题:

(1)图甲是心脏结构示意图,心脏结构中,心壁最厚的是B,保证血液从心房流向心室的结构是e(两个空均填字母).
(2)图乙由3到2为肺循环,经过此循环后,血液成分的变化是静脉血变成动脉血.
(3)小李同学感冒咳嗽,服用感冒药后,药物到达心脏四腔的先后顺序是1→3→2→4(用图乙中的数字表示).

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