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【题目】有关嫁接的叙述错误的是

A方法有枝接和芽接 B接穗和砧木的形成层应紧密结合

C属于有性生殖 D能保持植株的优良性状

【答案】C

【解析】

试题分析:嫁接有枝接和芽接两种,A正确;嫁接成活的关键是接穗和砧木的形成层要紧密结合,B正确;嫁接属于无性繁殖,没有精子和卵细胞结合成受精卵的过程,C错误;嫁接属于无性繁殖,后代一般不会出现变异,能保持嫁接上去的接穗优良性状的稳定,D正确。故选C。

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】下列有关人体内瓣膜的叙述中,不正确的是(  )

A. 静脉内有静脉瓣

B. 动脉内有动脉瓣

C. 心脏的心房与心室之间有房室瓣

D. 由于瓣膜的作用,血液只能向一个方向流动,而不能倒流

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】五岳之首——泰山,地处暖温带气候区,现有野生种子植物约107科,蕨类植物约19属,苔藓植物约242种;野生动物主要有哺乳类约25种、鸟类约154种、爬行类约12种、两栖类约6种、鱼类约22种,这体现了()

A. 生物个体的多样性 B. 生物种类的多样性

C. 基因的多样性 D. 生态系统的多样性

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【题目】在我们生活的环境中,存在着细菌等大量的病原体。我们能够健康地生活,原因之一是我们的皮肤具有屏障作用,植物果实的果皮也同样具有屏障作用。下面为某探究活 动小组的同学利用西红柿进行的模拟探究活动。
实验用品:洁净塑料袋4个,果皮完整、大小相同的新鲜西红柿4个,等量的西红柿腐 烂物2份。
探究过程:将4个西红柿洗净、擦干,处理方法如下表所示,放入塑料袋中密封,均放 置在25的环境中,四天后观察,并记录实验结果。

请根据上述探究过程,分析回答下列问题:
(1)1号西红柿在本探究实验中起的是作用。
(2)请你预测4号西红柿的实验结果为 。(填“不腐烂”、“轻度腐烂,,或“严重腐烂”)
(3)在免疫学上,人体皮肤的这种屏障作用属于免疫。
(4)当病原体侵入人体后,刺激淋巴细胞,促使其产生抵抗该病原体的 , 从而参与病原体的清除。
(5)某人不慎被一只疯狗咬伤,患上了狂犬病。从传染病流行的基本环节分析,该患者属于

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【题目】如图是盛夏的晴天某植物一昼夜的二氧化碳吸收量示意图,下列分析正确的是( )

①AB段植物处于无光环境中
②单位时间内C点氧气释放量最多
③CD段二氧化碳吸收量下降的主要原因是光照强度减弱
④EF段植物体内有机物总量逐渐增加
⑤FG段呼吸作用强度小于光合作用强度
A.①③
B.②④
C.①④⑤
D.②③⑤

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【题目】马戏团有一位80cm的男演员,表演技术高超,他患有( )
A.佝偻病
B.侏儒症
C.呆小症
D.甲状腺减少

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【题目】下列关于呼吸道功能的叙述中,不正确的是(  )

A. 保证气流通畅

B. 可以使吸入的空气变干燥

C. 可以清洁空气

D. 对吸入气体的处理能力是有限的

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【题目】某研究性学习小组选取学校附近鱼塘中五种不同的生物(A、B、C、D、E)进行了研究:一是对它们消化道内食物组成进行分析,二是请专家对这五种生物体内的两种主要污染物含量进行了测定,三是根据表格中提供的信息,以食物网形式表示五种生物之间的营养关系。其结果如下

生物种类

消化道内

食物组成

每千克体重污染物含量/mg

某种杀虫剂

A

大鱼

小鱼

78

96

B

河蚌

25

57

C

小球藻

/

3

5

D

小鱼

10

31

E

水蚤

小球藻

5

15

(1)根据以食物网形式表示五种生物之间的营养关系(以A、B、C、D、E代表五种生物),完成表中信息①_____,②_____

(2)从生态系统的生物成分看,河蚌属于鱼塘生态系统的_____

(3)如图五种生物之间的营养关系中有_____条食物链,生态系统中的_____就是在食物链和食物网中进行,维持着生态系统的相对平衡。

(4)生活中原来爱吃大鱼的人较多,现在喜欢吃小鱼的人更多了,根据表格中数据分析其主要原因是_____

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】下列生态系统中调节能力较小的生态系统是

A北极冰川 B湿地生态系统

C海洋生态系统 D森林生态系统

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