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17.生活中我们经常遇到名称含有“鱼”的生物,其实它们并非都是鱼类,下列生物真正属于鱼类的是(  )
A.鲸鱼B.章鱼C.鳄鱼D.鲤鱼

分析 鱼类的特征有生活在水中,鱼体表大都覆盖有鳞片,减少水的阻力,用鳃呼吸,用鳍游泳,靠尾部和躯干部的左右摆动和鳍的协调作用来不断向前游动.

解答 解:A、鲸鱼虽然外表像鱼,但并不是鱼,鲸和鱼不同,它是胎生的,一般都是每胎产一仔,幼仔靠母体的乳汁哺育长大,是一类哺乳动物.
B、章鱼属于软体动物;又称八爪鱼,属于软体动物门头足纲八腕目.
C、鳄鱼不是鱼,是爬行动物,鳄鱼之名,或是由于其像鱼一样在水中嬉戏,故而得名.
D、鲤鱼属于鱼类,终生生活在水中,用鳃呼吸,用鳍游泳.
故选:D

点评 关键知道鱼类的主要特征,即:生活在水中,用鳃呼吸,用鳍游泳.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

9.小明为了创造良好的居家环境,采取了一系列措施,哪一项是不科学的(  )
A.在室内适量养些花草B.要求父亲不在室内吸烟
C.长期密闭门窗,防止外界灰尘入内D.每天拖地、清洁

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

8.如图是人上肢肌肉的协作关系示意图,请据图回答下列问题:
(1)乙图表示人体屈肘动作,此时①肱二头肌处于收缩状态.
(2)在上图中,骨骼肌受神经传来的刺激而收缩时,就会牵引骨绕着关节活动,于是躯体的响应部位就会产生运动.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

5.请根据下面细菌和青霉的结构的示意图分析回答问题:
(1)一个细菌也是一个细胞,与真菌的细胞相比,细菌的结构中没有成形的细胞核,这样的生物称为原核生物
(2)青霉的菌体是由许多细胞连接起来的菌丝构成的,该结构在营养物质表面向上生长时,叫直立菌丝.
(3)真菌可以通过产生大量的孢子来繁殖后代,环境适宜时繁殖速度很快.
(4)大多是细菌和真菌可以将有机物分解为简单的无机物,它们是生态系统中的分解者.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

12.请观察蝗虫的外部形态图回答问题:

(1)蝗虫是常见的昆虫,它的身体分为①头部、②胸部、③腹部 三部分(写序号和名称).
(2)图中翅是它的飞行器官,它有3对足,跳跃时主要靠后足,运动器官都着生在②胸部.
(3)蝗虫的口器叫做咀嚼式口器,它是蝗虫的取食器官;触角是感觉器官.
(4)蝗虫的哪些特点使其适应陆地及空中生活?具有外骨骼和两对翅.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

2.分析资料,回答问题:
资料一:海南岛陆地面积只有3.4万平方公里,不到全国陆地总面积的0.5%,但已知的野生植物有4600多种,其中500余种是海南岛特有的;陆生野生动物中,两栖类有43余种,占全国总数的19%;爬行类116余种,占全国总数的33%;鸟类420余种,占全国总数的30.7%;哺乳类112余种,占全国总数的18.6%,其他种类的动植物资源也非常丰富.
资料二:海南岛拥有种类众多的珍贵.稀有甚至濒危的动植物,被列入国家一.二类重点保护的野生动物有105种.终生生活在树上的海南长臂猿.灵巧美丽的海南坡鹿等,都是大自然馈赠给海南岛热带雨林的精灵,唯海南独有,现已进行国家级资源保护.
(1)资料一中体现了生物多样性中生物种类的多样性.
(2)资料一中提到生物分类单位中,最基本的单位是种.
(3)分析如图“海南部分生物的进化树”,①所代表的生物类群是两栖类.
(4)生物类群②具有胎生.哺乳的特征,绝大多数动物的 胚胎在母体内发育,
通过胎盘从母体获得营养,并由此排出废物,成熟后从母体产出.
(5)生物类群③是真正的陆生脊椎动物,陆地气候相对干燥,与此相适应,其体表有防止水分散失的结构角质的鳞片或甲.
(6)分析资料二,要保护珍稀动植物资源,保护海南的生物多样性,最为有效的措施是建立自然保护区.为保护珍贵的遗传资源,还可以建立濒危物种的种质库.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

9.银耳、黑木耳和香菇是万源市有名的土特产和重要经济作物,它们都是通过(  )繁殖后代.
A.细胞分裂B.出芽生殖C.孢子生殖D.营养生殖

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

6.图1、图2所示为用来探究植物进行光合作用的实验装置.
图1表示把银边天竺葵(叶片边缘部分细胞中无叶绿体)放在黑暗处一昼夜后,用黑圆纸片将C处两面遮盖,移入光下几小时,再经酒精脱色后滴加碘液.图2所示装置用来研究光合作用所需的某项原料.
请分析回答问题:
(1)移入光下几小时,摘下图1中叶片(叶片上标有A、B、C),经酒精脱色后,滴加碘液后A、C处不变蓝.
(2)在进行图2中的实验前,是否也要将该植物放在黑暗处一昼夜?是.(填“是”或“否”)
(3)图2这项实验说明植物光合作用所需的原料是二氧化碳.

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科目:初中生物 来源: 题型:填空题

7.吃水果就可以代替吃蔬菜×.(判断对错)

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