【题目】如图是某草原生态系统生物间的捕食关系图,请据图回答下列问题:
(1)该生态系统中的生产者是_____。
(2)图中含有_____条食物链,它们相互连接构成了_____。
(3)请写出其中最长的一条食物链:_____。
(4)从生态系统的组成成分看,图中生物部分缺少了_____。
(5)如果该草原生态系统被某种有毒物质污染(该物质在生物体内难以分解,无法排出),一段时间后,则体内的该有毒物质含量最高的生物是_____。
【答案】绿色植物 4 食物网 绿色植物→蚱蜢→蜥蜴→蛇→鹰 分解者 鹰
【解析】
(1)生态系统是指在一定地域内生物与环境形成的统一的整体。生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤(泥沙)等;生物部分包括生产者(绿色植物)、消费者(动物)、分解者(细菌和真菌)。
(2)食物链反映的只是生产者与消费者之间吃与被吃的关系。
(3)在生态系统中,有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累,其浓度随着消费者级别的升高而逐步增加,这种现象叫生物富集。
(1)生产者是指能进行光合作用,为植物自身、消费者、分解者提供有机物(食物)和氧气的绿色植物。因此该生态系统中的生产者是绿色植物。
(2)食物链书写的原则是:食物链中只包含生产者和消费者,不包括分解者和非生物部分;食物链以生产者开始,以最高营养级结束;食物链中的箭头由被捕食者指向捕食者。由图可知,图中的食物网的4条食物链分别是:绿色植物→兔→鹰,绿色植物→麻雀→鹰,绿色植物→蚱蜢→麻雀→鹰,绿色植物→蚱蜢→蜥蜴→蛇→鹰。这些食物链彼此交错构成食物网。
(3)由(2)可知最长的一条食物链:绿色植物→蚱蜢→蜥蜴→蛇→鹰。
(4)生物部分包括生产者(绿色植物)、消费者(动物)、分解者(细菌和真菌)。食物网中只包含生产者和消费者,图中生物部分缺少了分解者。
(5)在生态系统中,有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累,其浓度随着消费者级别的升高而逐步增加,鹰的营养级别最高,一段时间后,则体内的该有毒物质含量最高的生物是鹰。
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】埃博拉疫情是由埃博拉病毒引起的,具有高度的传染性.西非爆发埃博拉疫情以来,已造成多数人感染和死亡…目前,有些国家已研制出埃博拉疫苗.为检验疫苗的效能,科学家用8只健康的恒河猴平均分为A、B两组进行了动物实验,过程如图所示.请补充完善实验过程,回答相关问题:
(1)上述实验过程中:①②依次应填写_________________________.
(2)在实验中,设置A组恒河猴的作用是______.
(3)B组恒河猴注射埃博拉病毒后之所以存活下来,是因为体内产生了抵抗埃博拉病毒的_____,这种免疫类型为______.
(4)为了控制埃博拉疫情的扩散,采取了多项措施,其中有:①经常用肥皂洗手,以保持双手的清洁;②规范睡眠,提高身体抵抗能力;③对有出血症状的可疑病人隔离观察;④打喷嚏或咳嗽时应用纸巾遮掩口鼻,用过的纸巾应妥善弃置等.
上述措施中属于切断传播途径的是___(填写序号).
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】保护生态环境是地球人的共同责任,下列人类活动中,能够保护生态环境的活动是( )
A. 引来外来物种 B. 退耕还林还草
C. 毁林毁草开荒 D. 围湖造田
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】动物之所以能够奔跑、跳跃,活动自如,与关节有密切的关系,关节是能活动的骨连结。请根据所给的关节结构模式图,回答下列问题。
(1)把两块骨牢固联系在一起的是_____。(填名称)
(2)小明在大笑时,上下颌突然不能合拢,医生说这是脱臼。脱臼是指_____从_____里滑脱出来。(填标号)
(3)骨骼肌受到神经传来的刺激收缩时,就会牵动_____绕关节活动,于是躯体的相应部位就会产生运动。
(4)关节在动物运动中所起的作用相当于_____。
A.连接 B.支点 C.保护 D.杠杆
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图是植物叶片的生理活动示意图,图①②③④分别代表不同的物质,箭头表示物质进出的方向,请据图回答下列问题:
(1)光合作用是在叶肉细胞的 中进行的。若此图表示植物在适宜光照下光合作用的过程示意图,则②和④分别代表 、
(2)若此图表示植物在暗处时呼吸作用示意图,则②代表 ,它可以使澄清石灰水
(3)写出呼吸作用过程的反应表达式
(4)在蒸腾作用过程中,②代表的物质是 ,它是通过叶表皮的 扩散到外界空气中。
(5)根据叶片的结构和功能的特点,可以判断叶所属的结构层次是 。
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