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下图是某树叶的外形示意图,图中的①②③④分别代表不同的物质,箭头表示物质进出的方向,请据图回答问题:(7分)

(1)从叶的结构来看,物质①、②是通过叶的________进出叶片的。                    ((2)若此图表示光合作用过程,则①代表的物质是__________,④代表的物质是________,
③物质在植物体内上升的主要动力来自_________________作用。
(3)若此图表示呼吸作用过程,则①代表的物质是___________,②代表的物质是_____________.。
(4)若植物表现为不停的生长,则其光合作用的过程(填大于、小于或等于)____________呼吸作用的过程
(1)气孔  (2)二氧化碳   有机物 蒸腾作用 (3)氧气 二氧化碳
(4)大于
①、②是气体,气体交换的“门户”是气孔,如果是光合作用,那么进入叶片的气体就是二氧化碳,释放出的气体就是氧气,④是光合作用合成的有机物,如果图中表示呼吸作用,那么进入叶片的就是氧气,释放出的就是二氧化碳,光合作用的强度大于呼吸作用的强度,合成的有机物满足自身的生长需要。
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相关习题

科目:初中生物 来源:不详 题型:判断题

植物一生中通过蒸腾作用散失的水分要少于其本身所含的水分。

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

蒸腾作用的过程是(    )。
①来自根部的水分②少部用于生理活动③通过气孔散失到空气中
④大部分化为水蒸气⑤通过导管输送到叶
A.①②③④B.②③④⑤C.①⑤②③D.①⑤④③

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

炎热的夏季,植物并不会由于阳光的暴晒会被妁伤,这是因为植物的什么生理作用
A.光合作用B.呼吸作用
C.蒸腾作用D.生长作用

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

下列叙述错误的是(  )
A.保卫细胞吸水膨胀时,气孔关闭
B.保卫细胞内有叶绿体,可以进行光合作用
C.叶制造的有机物通过筛管运输给花
D.一朵花的主要部分是花蕊

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科目:初中生物 来源:不详 题型:探究题

(9分)右图是晴天的上午,张娟设计的用于观察植物蒸腾作用的实验装置,请你据图回答:

(1)此装置是否正确?         
原因是:                                 。(2分)
(2)下午打开口袋,迅速把一支将熄灭的火柴伸进袋内,火柴复燃了,说明袋内   较丰富,这是植物         的结果。
(3)在自然环境中蒸腾作用的强弱受              等环境因素的影响。
(4)植物的蒸腾作用对植物自身的意义是      
                                 

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

俗话说:“大树底下好乘凉。”下列解释不正确的是    (    )
A.大树光合作用产生氧,更新空气
B.大树的蒸腾作用,能增加大气湿度
C.大树枝叶遮挡了阳光的照射
D.大树贮存有机物多

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

将一片刚摘下的叶片浸在盛有70℃左右热水的烧杯中,叶片的表面产生了许多气泡,而且实验显示叶片背面的气泡比正面多,由此可以说明(    )
A.叶片背面的呼吸作用比正面强B.叶片正面的呼吸作用比背面强
C.叶片背面表皮上的气孔数目比正面的多D.叶片正面表皮上的气孔数目比背面的多

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

移栽植物时,要剪去一部分叶子,其主要目的是
A.减少植物的蒸腾面积B.降低植物的光合作用
C.减少有机物的消耗D.降低植物的呼吸作用

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