【题目】有些成群的动物并不具有社群行为,如下列动物中的( )
A.狒狒
B.蜜蜂
C.蚂蚁
D.蝗虫
【答案】D
【解析】社群行为是群体内形成了一定的组织,成员间有明确分工的动物群集行为,有的高等动物还形成等级。蝗虫群内没有明显的组织、没有明确的分工,也没有等级次序,因此不属于社群行为。
故答案为:D
社会行为营群体生活的动物,群体内部不同成员之间分工合作,共同维持群体的生活,从而具有的一系列行为.
特征:群体内部往往形成一定的组织,成员之间有明确的分工,有的群体中还形成等级,如:白蚁、蜜蜂、狒狒等.
群体中的信息交流:(1)通讯:一个群体中的动物个体向其他个体发出某种信息,接受信息的个体产生某种行为反应的现象.
(2)方式:动作、声音、气味等。如蜜蜂的圆形舞、鸟类的鸣叫、性外激素等.
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】从我做起践行低碳生活。下列行为不属于低碳生活方式的是( )
A.使用一次性木筷,既方便又卫生
B.禁止焚烧秸秆,利用秸秆生产沼气
C.利用风能和太阳能发电
D.步行、骑自行车或乘公交车出行
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】传说当年西楚霸王项羽行军至乌江,天色已晚,只见岸边沙滩上有几个蚂蚁围成的大字“霸王死于此”。项羽心想:这是天意。遂大喊一声:“天绝我也!”即拔剑自刎。原来是刘邦手下的军师用蜜糖写的几个大字,招来了许多蚂蚁,项羽不知是计,中计身亡。请根据以上材料回答问题:
(1)蚂蚁能够按照人的设计围成几个大字并非天意,这与蚂蚁的食性有关,蚂蚁喜欢。
(2)当一只工蚁发现食物时,会与其它蚂蚁碰撞触角进行交流,呼唤同伴一起搬食物;蚂蚁取食是(填“先天性行为”或“后天性行为”) ,是由决定的。
(3)一窝蚂蚁由雄蚁、蚁后、工蚁和兵蚁之分,不同成员之间分工合作,共同维持蚁群的生活,这说明了蚂蚁具有行为。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】探究温度对霉菌生活的影响。
发现生活现象:夏天馒头或面包保存不当很容易长霉菌,在冬天或在冰箱里的馒头或面包比较不容易长霉菌。
①提出问题:霉菌的生活受到的影响吗?
②作出假设:。
③设计对照实验:一组是温暖潮湿,另一对照组是潮湿
④实验结论:若发现两组环境中霉菌生长的数量有很大差异,则。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】吸气时,肺泡中的一部分氧气能透过肺泡壁和毛细血管壁进入血液,原因不包括( )
A. 肺泡壁很薄,只由一层细胞构成
B. 毛细血管壁很薄,只由一层细胞构成
C. 血液中的血红蛋白能与肺泡中的氧气相结合
D. 肺泡内氧气含量高于血液中氧气含量
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