【题目】依据如图所示的几种微生物形态结构示意图回答问题:
(1)引发流行性感冒的生物类群是_____,属于真菌的是_____.(填字母)
(2)在外界环境条件适宜的情况下,A、B两种生物的繁殖方式分别是_____、_____.
(3)上述微生物不具有细胞结构的是_____(填字母),其生物体由蛋白质外壳和_____构成.
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【题目】如图是呼吸系统模式图,请据图回答:
(1)对吸入气体有过滤,湿润和温暖作用的结构是[] .
(2)痰是由[]和[]内表面的粘膜所分泌的粘液,以及被粘液粘着的灰尘和细菌等组成.
(3)体内进行气体交换的功能单位是[] , 它的由上皮细胞构成,外面有围绕着,适于与血液之间进行气体交换.
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【题目】下图是绿色开花植物一生的相关结构,请分析并回答:
(1)A能萌发,说明其满足一定的内部条件是____________________________。
(2)B的主要部分是_______和_______。
(3)C中的_______是裸子植物所没有的,它是由_______发育来的。
(4)D在发育成C之前一般必须经过_______和_______两个重要的过程,且具有独特的_______现象。
(5)卵细胞是在图D的什么结构中产生的?(_______)
A.子房 B.雌蕊 C.胚珠 D.花粉粒
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【题目】如图是关节结构模式图,识图并分析回答下列问题
(1)关节能牢固是因为图中结构【 】_______把相邻两骨联系起来。
(2)关节能运动灵活是因为:关节头和关节窝上覆盖一层表面光滑的【 】_______。
(3)脱臼是由于用力过猛或不慎摔倒,结构【①】_____从【④】______中滑脱出来的现象。
(4)患关节炎时,可能引起积液或积脓的部位是【 】_______。
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【题目】蚂蚁是怎么样进行通讯的,某实验小组做了如下探究实验,如图:
①将三块小石头放在盛有少许清水的容器内形成三个小岛,小岛间用两根等长的小木条连接起来,这样蚂蚁只能通过由小木条搭成的“桥”从一个小岛到达其它的小岛。
②先将饥饿的蚂蚁放在B岛上,食物放在C岛上,A岛什么都不放,发现蚂蚁经过几次寻找后,在C岛上找到食物。
③小组成员将连接BC岛的“桥”和AB岛的对换,结果发现蚂蚁并没有爬向有食物的C岛,而直接爬向A岛。
(1)如果你是该组成员,根据以上探究做出的假设是:
结论是:
(2)蚂蚁群体内成员之间有明确的分工,是具有 行为的动物。
(3)蚂蚁是昆虫纲动物,体表防止体内水分蒸发的结构是 。
(4)“千里之堤,毁于蚁穴”,这说明生物与环境的关系是 ( )
A.生物适应环境 B.生物影响环境 C.生物与环境相互影响
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【题目】蚯蚓能疏松土壤,提高土壤肥力.请你参与“土壤湿度对蚯蚓生活的影响”的探究实验:
(1)如图,制作一个箱子,以箱子内横轴中线为界,一边放潮湿的土壤,另一边放相同高度干燥的土壤,然后放进20条状况______ (填“相同”或“不相同”)的蚯蚓,盖上纸板.三天后检查箱子内中线两边的蚯蚓,注意作好观察记录.
(2)请你作出假设______ .
(3)你确定这个实验的变量是______ .
(4)你的实验结果:蚯蚓在______ (请填“潮湿”或“干燥”)土壤的一边.
(5)你的解释是蚯蚓的呼吸是靠______ .
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】你和你的同龄人正在进入一个发育的关键时期_____ ,女孩进入青春期的标志是_________ ,男孩进入青春期的标志是_________ 。为了顺利渡过青春期,应该了解一些关于青春期的知识,多把精力放在学习上,同时还要注意________ 卫生,防止出现心理和生理疾病。
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