【题目】读图理解:观察下面的分类系统图解,回答相关问题:
(1)分类等级越高,它所包含的生物体间的差异_____,即共同特征_____。因此,同种内的生物的共同特征最多,同_____内的生物的共同特征最少。
(2)在上述生物中,与人亲缘关系最近的是_____。
(3)从图中可以看出猫和狗的最低的共同分类等级是_____,最高的共同分类等级是_____。
【答案】越大 越少 界 类人猿 目 界
【解析】
根据题文和图片可知,考查生物的分类的知识点内容。根据生物的特征进行分类。生物分类从大到小的等级依次是界、门、纲、目、科、属、种。
(1)生物分类从大到小的等级依次是界、门、纲、目、科、属、种。分类单位越大,同单位内生物共同特征越少,亲缘关系越远,生物数量越多。因此,同种内的生物的共同特征最多,同界内的生物的共同特征最少。
(2)人和类人猿都属于灵长目,而猫、虎、豹和狗都属于食肉目,因此,人与类人猿亲缘关系最近。
(3)猫隶属的分类单位由小到大依次是:猫、猫属、猫科、食肉目、动物界;狗隶属的分类单位由小到大依次是:狗、犬属、犬科、食肉目、动物界;因此猫和狗的最低的共同分类等级是目(食肉目),最高的共同分类等级是界(动物界)。
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】依据心脏的结构模式图回答下列问题:
⑴ 心脏分成 个腔。
⑵ 在心脏的腔室中,壁最厚的是___________。(填名称)
⑶ 体循环的起点是___________。(填标号)
⑷ 与右心室相连的血管是 。(填名称)
⑸ 若某人患急性阑尾炎,如果从上臂静脉处注射药物,该药物最先在心脏的 处被发现。(填名称)
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】某生物小组为了探究甲状腺激素对蝌蚪发育的影响,设计了如下图所示的实验,请分析同答:
(1)实验时,甲、乙两缸中水量、蝌蚪的数量及大小等条件都必须保持相同。只是甲缸中添加适量的甲状腺激素。乙缸中小添加。甲缸和乙缸形成_____实验,该实验变量是_____。
(2)甲、乙两缸中蝌蚪的数量是10只,而不是只用_____只,目的是为了避免实验的偶然性。
(3)预测实验结果:蝌蚪发育成幼蛙所需的时间,甲缸比乙缸_____(填“长”或“短”)。
(4)根据实验结果可得出结论:_____。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】我国南方某些地区建立的“桑基鱼塘”模式,是现代农业的典型,该模式获得了鱼、蚕、桑、气的全面丰收。请据如图回答:
(1)在该生态系统中,生产者是_____。
(2)鱼进行生命活动所需的能量归根结底来自_____。
(3)在利用蚕沙、人畜粪便、秸秆、杂草、树叶等物质生产沼气的过程,发挥作用的生物在生态系统的成分中叫做______。
(4)如果桑叶被农药污染,该系统中体内有害物质含量最高的是_____。
(5)蚕的个体发育要经过卵、幼虫、________、成虫四个阶段,我们把这种发育类型叫做_____。
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