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7分)多细胞生物体是由受精卵的发育而成。请完成下面概念图并回答:

1)请写出概念图中的字母代表的含义:A___________C___________D___________E____________

2)生物的发育过程中通过细胞分裂可以__________________,而细胞的分化则可以使细胞发生__________________,形成不同类型的组织。

3)动物体与植物体的结构层次的主要差别是________________

 

【答案】

1)系统?? 神经组织? 机械组织? 器官? (2)增加数量? 形态、结构和功能上的变化?? (3)多了“系统”

【解析】

试题分析:题中图示就是表示动物和植物体的结构层次,动物和植物从表面看是不同的两种生物,但从本质上看它们都是由细胞构成,并且在生物体发育初期是很相似的,都是由受精卵分裂形成很多细胞,再经过细胞分化形成不同的组织,组织联合形成器官植物的组织包括:分生(基本)组织、保护组织、营养组织、输导组织、机械组织等,植物体在生物界中没有动物体结构复杂,只分化形成六个器官,构成一个植物体而动物由器官进一步联合而组成系统,动物体是由八个系统所组成的

考点:本题考查的是动物和植物体的结构层次解此题的关键是理解掌握动物和植物体的结构层次

 

练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:阅读理解

豆制品因含丰富的人体必需氨基酸和维生素等有益成分,越来越受到人们的关注.下面是大豆不同生长发育时期的示意图,请据图回答问题:

(1)从构成生物体的结构层次分析,A、D、E都属于
器官
器官

(2)A→B表示种子的萌发过程,其中最先突破的结构是
胚根
胚根

(3)C中把土壤中的水分运输到根、茎、叶的结构是
导管
导管
,该植株的主根不断伸长,主要是依靠根尖
分生
分生
区细胞不断进行有丝分裂、分化的结果.
(4)E是由D中的
子房
子房
发育而来,在其发育成E之前必须经过重要的生理过程是
传粉和受精
传粉和受精

(5)种植大豆的田地中往往不需多施加氮肥,原因是
根瘤中的根瘤菌能将空气中的氮转化为被植物吸收的含氮物质
根瘤中的根瘤菌能将空气中的氮转化为被植物吸收的含氮物质

(6)种子萌发受环境因素的影响.有人提出在一定温度下“用低浓度盐水浸泡种子,会加快种子的萌发”,请你帮助完成以下探究实验:
实验步骤:
①将100粒大豆种子平均分为甲、乙两组,甲组浸泡在2%的食盐水中,乙组浸泡在
清水
清水
中,在相同条件下浸泡一段时间.
②将浸泡后的两组种子分别放入甲、乙培养皿中,放置在温度适宜的地方并注意保湿.
③随时观察并记录甲、乙两组培养皿中已萌发的种子数,并比较两组种子萌发的时间.
预测实验结果:在甲、乙两组种子萌发数目相同的情况下,若所用时间
甲<乙
甲<乙
( 填甲>乙或甲=乙或甲<乙),则说明2%的食盐水可以加快大豆种子的萌发.

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科目:初中生物 来源: 题型:阅读理解

(2013?寿光市二模)豆制品因含丰富的人体必需氨基酸和维生素等有益成分,越来越受到人们的关注.下面是大豆不同生长发育时期的示意图,请据图回答问题:
(1)从构成生物体的结构层次分析,A、D、E都属于
器官
器官

(2)A→B表示种子的萌发过程,其中最先突破[⑤]的结构是[
]
③胚根
③胚根

(3)C中把土壤中的水分运输到根、茎、叶的结构是
导管
导管
,该植株的主根不断伸长,主要是依靠根尖
分生
分生
区细胞不断进行有丝分裂、分化的结果.
(4)E是由D中的
子房
子房
发育而来,在其发育成E之前必须经过重要的生理过程是
传粉和受精
传粉和受精

(5)种植大豆的田地中往往不需多施加氮肥,原因是
根瘤中的根瘤菌能将空气中的氮转化为被植物吸收的含氮物质
根瘤中的根瘤菌能将空气中的氮转化为被植物吸收的含氮物质

(6)种子萌发受环境因素的影响.有人提出在一定温度下“用低浓度盐水浸泡种子,会加快种子的萌发”,请你帮助完成以下探究实验:
实验步骤:
①将100粒大豆种子平均分为甲、乙两组,甲组浸泡在2%的食盐水中,乙组浸泡在
清水
清水
中,在相同条件下浸泡一段时间.
②将浸泡后的两组种子分别放入甲、乙培养皿中,放置在温度适宜的地方并注意保湿.
③随时观察并记录甲、乙两组培养皿中已萌发的种子数,并比较两组种子萌发的时间.
预测实验结果:
在甲、乙两组种子萌发数目相同的情况下,若所用时间
甲<乙
甲<乙
( 填甲>乙或甲=乙或甲<乙),则说明2%的食盐水可以加快大豆种子的萌发.
(7)田地里大豆和玉米叶上生了蚜虫.同学们听说烟草茎叶中的有毒物质可做杀虫剂,学校生物兴趣小组决定将这一问题进行实验探究,用烟草茎叶泡水喷洒叶面防治蚜虫,实验方案如下:
分组 喷洒液体 相同时间喷洒次数 喷洒液体前植物叶片单位面积蚜虫数量 喷洒液体后植物叶片单位面积蚜虫数量
甲组 200毫升烟草茎叶浸泡液 2 大豆蚜虫20只
乙组 200毫升清水 2 玉米蚜虫20只 此方案设计不合理的地方
不是同种植物,变量不唯一
不是同种植物,变量不唯一

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列是某同学对生物体的细胞说法,你认为正确的一组是(  )
①细胞是生物体结构和功能的基本单位,生物圈中所有生物都是由细胞构成的;
②乳酸菌和酵母菌相比,乳酸菌的细胞结构中没有成形的细胞核,也没有液泡和叶绿体;
③绿色植物体的细胞中,有的有两种能量转换器,有的只有一种能量转换器;
④构成细胞的基本单位是蛋白质,因此青少年应每餐多吃肉有利于生长发育;
⑤受精卵细胞经过多次分裂后,部分细胞失去了分裂能力,出现了形态、结构的变化,并各自具有特有的功能;
⑥组织的形成是细胞分化的结果.

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科目:初中生物 来源:2011-2012学年湖北省九年级上学期期中考试生物试卷 题型:选择题

下列是某同学对生物体的细胞说法,你认为正确的一组是(    )

①细胞是生物体结构和功能的基本单位,生物圈中所有生物都是由细胞构成的;

②乳酸菌和酵母菌相比,乳酸菌的细胞结构中没有成形的细胞核,也没有液泡和叶绿体;

③绿色植物体的细胞中,有的有两种能量转换器,有的只有一种能量转换器;

④构成细胞的基本单位是蛋白质,因此青少年应每餐多吃肉有利于生长发育;

⑤受精卵细胞经过多次分裂后,部分细胞失去了分裂能力,出现了形态、结构的变化,并各自具有特有的功能;⑥组织的形成是细胞分化的结果。

A、①④⑥          B、②③⑥             C、①②④            D、③⑤⑥

 

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科目:初中生物 来源:2011-2012学年湖北省黄冈市蕲春县刘河中学九年级(上)期中生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列是某同学对生物体的细胞说法,你认为正确的一组是( )
①细胞是生物体结构和功能的基本单位,生物圈中所有生物都是由细胞构成的;
②乳酸菌和酵母菌相比,乳酸菌的细胞结构中没有成形的细胞核,也没有液泡和叶绿体;
③绿色植物体的细胞中,有的有两种能量转换器,有的只有一种能量转换器;
④构成细胞的基本单位是蛋白质,因此青少年应每餐多吃肉有利于生长发育;
⑤受精卵细胞经过多次分裂后,部分细胞失去了分裂能力,出现了形态、结构的变化,并各自具有特有的功能;
⑥组织的形成是细胞分化的结果.
A.①④⑥
B.②③⑥
C.①②④
D.③⑤⑥

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