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如图为生态系统各成分之间的相互关系,据图分析回答下列问题:
(1)图中植物的作用是
 

(2)图中细菌和真菌的作用是
 

(3)图中消费者是
 
 

(4)如果人们大量捕杀鸟,使鸟的数量减少,则虫的数量会
 

(5)植物、鸟、虫三者中,数目最多的是
 
.如果植物被喷过农药,则三者中,体内农药含量最高的是
 
考点:生态系统中的食物链和食物网,生态系统的组成及各部分的作用,某些有害物质沿食物链积累,生态系统具有一定的自我调节能力
专题:
分析:(1)一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括阳光、空气、水、温度等,生物部分由生产者(植物)、消费者(动物)和分解者(细菌、真菌)组成.生产者主要指绿色植物,能够通过光合作用制造有机物,为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量,是生态系统中最基本、最关键的生物组成成分.分解者在生物群落中的有机物圾化学能释放到无机环境的过程中同样起到了“桥梁”作用.如果没有分解者,动植物的遗体就会堆积如山,生态系统就会崩溃,生产者也不会长久地生存下去.
(2)食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系,所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分.食物链的正确写法是:生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者.
(3)物质能量沿着食物链流动逐级递减.
(4)有毒物质会沿着食物链传递并逐渐富集积累,在一条食物链中营养级越低有毒物质积累越少,营养级越高有毒物质积累越多.
解答:解:(1)植物能进行光合作用,为植物自身、消费者、分解者提供营养物质和能量,因此图中植物的作用是提供物质能量.
(2)分解者指的是细菌、真菌等营腐生生活的微生物.它们将动植物残体等含有的有机物分解成简单的无机物,归还到无机环境中,促进了物质的循环.因此图中细菌和真菌的作用是参与物质的循环.
(3)动物不能进行光合作用,必需以现成的有机物为食的,因此图中消费者是虫和鸟.
(4)如果人们大量捕杀鸟,使鸟的数量减少,虫因天敌减少,则虫的数量会增多,当虫达到一定数量后又因食物不足而数量减少.因此虫的数量先增多后减少.
(5)物质能量沿着食物链流动逐级递减,营养级越低,获得的物质能量越多,生物的数量也越多;营养级越高,获得的物质能量越少,生物的数量也越少.所以植物、鸟、虫三者中,数目最多的是植物.某些重金属及有毒物质,可以通过食物链在生物体内不断积累,营养级越高有毒物质积累越多.图中营养级最高的是鸟.因此如果植物被喷过农药,则三者中,体内农药含量最高的是鸟.
故答案为:
(1)提供物质能量;
(2)参与物质的循环;
(3)虫;鸟;
(4)先增多后减少;
(5)植物;鸟.
点评:解答此类题目的关键是牢固掌握基础知识并能灵活运用所学知识解释实际问题.
练习册系列答案
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临床上会根据病人病情需要,针对性的输入相应的血液成分,对于贫血、大面积烧伤、血小板功能下降者,应分别输入(  )
A、白细胞、红细胞、血小板
B、红细胞、血浆、血小板
C、血浆、白细胞、血小板
D、红细胞、白细胞、血小板

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科学工作者将一种普通(低产)的矮杆(抗倒伏能力强)小麦与一种高产高杆(抗倒伏能力差)小麦作亲本进行杂交,在后代植株中出现了普通高杆、普通矮杆、高产高杆、高产矮杆4种类型的小麦.选出其中的高产矮杆植株进行繁殖和培育,经过多次选择和培育后便得到高产矮杆的小麦新品种.据此推断:
(1)题中涉及到的小麦性状有哪些?
 

(2)性状从亲代传给后代的现象叫
 

(3)杂交后代中出现了普通高杆和高产高杆类型,这种现象叫
 
.这些类型出现的原因是
 

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请将下列动物与其类别连线.

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如图为肺的内部结构及血液循环示意图,请据图分析回答:
(1)图中③的结构叫做
 
,该处适于气体交换的特点
 

(2)在图中括号内分别填上血液循环途径的名称.
(3)图中①是
 
②是
 
.请在图中用箭头标出C中血液流动的方向.
(4)由于组织气体交换,使B→A处的血液变化情况是
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

从地球上最初的生命形式到现在形形色色的生物,经历了众多进化环节.请你根据己有的知识补充图中的空缺的A、B、C项:
(1)A:
 

B:
 

C:
 

(2)首先为地球披上绿装的是
 

(3)生物进化的总体趋势:
 

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人类六指是由显性基因(H)控制的,正常(五指)是由隐性基因(h)控制的,现有一对夫妇,男性的基因组成是Hh,女性的基因组成是(Hh),是分析回答下列问题
(1)子代中为六指的个体,可能的基因组成有
 
 

(2)这对夫妇所生的小孩患病的可能性为
 

A.100%   B.75%  C.50%  D.25%
(3)就性染色体而言,在产生生殖细胞过程中,父亲产生
 
种精子,常表示为
 
;母亲产生
 
种卵细胞,常表示为
 

(4)精子和卵细胞结合形成受精卵的过程叫受精,受精作用发生在
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

请将下列动物与其类别连线.

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图所示是蝗虫的发育过程,请据图回答:
(1)图中A、B、C各代表蝗虫发育的哪一个阶段.
A:
 
;B:
 
;C:
 

(2)蝗虫的发育是从[
 
]
 
开始的.
(3)从图中你能看出蝗虫的一生要蜕皮
 
次.

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