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    光合作用的实质是（　　）
    A、分解有机物，释放二氧化碳，释放能量B、分解有机物，释放二氧化碳，储存能量C、制造有机物，释放氧气，释放能量D、制造有机物，释放氧气，储存能量
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    在同一植物的同一部位，分别于早晨、下午、深夜各摘取一片叶子，进行脱色后用碘酒处理，结果是（　　）
    A、早晨摘取的叶片蓝色较深B、傍晚摘取的叶片蓝色较深C、深夜摘取的叶片蓝色较深D、三个叶片的蓝色深浅相同

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    绿肥植物是一种专门用作肥料的栽培植物，作物成熟后，可以就地翻压，也可以异地施用，在农业上利用绿肥植物目的是（　　）
    A、提高土壤的无机盐成分B、增加土壤中有机物质的含量C、给植物提供食物D、作为土壤中微生物的分解材料

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    光反应进行的部位是在叶绿体的（　　）
    A、外膜B、内膜C、基质D、类囊体膜

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    请将绿色植物光合作用的反应式补充完整，并回答问题：

    （1）①
     
    ，②
     
    ．
    （2）检测淀粉时滴加碘液，淀粉呈现
     
    色．
    （3）绿色植物的光合作用起到维持大气中
     
    平衡的作用．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    现代农业基地利用温室栽培蔬菜、瓜果等，以下措施不能提高作物产量的是（　　）
    A、适当延长光照时间B、除草施肥C、温室内温度保持在白天20℃，夜晚25℃D、向温室内通入适量的二氧化碳

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    “豆粮间作”的种植方式能够提高作物产量．主要原因是该方式（　　）
    A、能够利用植物固氮，提高土壤肥效B、通过增加种植密度，抑制杂草生长C、通过调整害虫的食物链，减少病虫害D、通过增加单位土地的有效光合作用面积，提高光能利用率

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    合理密植是利用（　　）作用来提高作物产量的措施．
    A、呼吸B、蒸腾C、生殖D、光合

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    某实验小组为了验证绿色植物进行光合作用是否需要光，设置了如图装置，正确的组合是（　　）
    A、②③B、①②C、②④D、①③

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