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光合作用的反应方程式是:水+二氧化碳→有机物+________,呼吸作用的场所是________.

氧气    线粒体
分析:此题主要考查的是光合作用的公式,呼吸作用的场所.据此解答.
解答:绿色植物利用光能把二氧化碳和水合成有机物,并储存能量,同时释放出氧气的过程叫光合作用.
其反应式可表示为:二氧化碳+水有机物(储存能量)+氧气.线粒体是呼吸作用的能量转换器,线粒体是植物细胞和动物细胞都含有的,线粒体将储存在有机物中的化学能释放出来供生命活动的需要.
故答案为:氧气;线粒体.
点评:解此题的关键是理解光合作用的公式,线粒体将储存在有机物中的化学能释放出来供生命活动的需要.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:阅读理解

(2012?昆明)阅读下面有关“光合作用的发现”的资料,重温科学家的研究过程,回答下列问题:
资料一:1771年英国人普利斯特利发现,将薄荷枝条和燃烧的蜡烛放在一个密封的钟罩内,蜡烛不易熄灭;将小鼠与绿色植物放在同一钟罩内,小鼠也不易窒息死亡.
资料二:1864年德国的萨克斯把一株盆栽植物放在黑暗处一昼夜,然后把其中一个叶片一半曝光,一半遮光,过一段时间后用碘蒸气处理叶片,发现遮光那一半没有发生颜色的变化,曝光的那一面则成深蓝色.
资料三:1880年德国恩吉尔曼把载有水绵和好氧细菌的临时装片放在没有氧气的黑暗环境里,然后用极细的光束照射水绵.通过显微镜观察发现好氧细菌只集中在叶绿体照光部位附近.如果上述临时装片完全暴露在光下,好氧细菌则集中在叶绿体所有受光部位周围.
(1)普鲁斯特利的实验中小白鼠为绿色植物进行光合作用提供了
二氧化碳
二氧化碳
,而绿色植物通过光合作用又为小白鼠进行生命活动提供了
氧气
氧气

(2)萨克斯把盆栽植物放在黑暗处一昼夜的目的是
让叶片内原有的淀粉运走耗尽
让叶片内原有的淀粉运走耗尽

将一个的叶片一半遮光,一半曝光的目的是
形成对照
形成对照

(3)由恩吉尔曼的实验可得出的结论是:光合作用的场所是
叶绿体
叶绿体

(4)绿色植物的光合作用对于维持生物圈中的
碳-氧
碳-氧
平衡起着重要作用,因而绿色植物被称为“空气净化器”.
(5)请写出光合作用的反应方程式:
二氧化碳+水有机物(储存能量)+氧气
二氧化碳+水有机物(储存能量)+氧气

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科目:初中生物 来源: 题型:

光合作用的反应方程式是:水+二氧化碳→有机物+
氧气
氧气
,呼吸作用的场所是
线粒体
线粒体

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科目:初中生物 来源:2012-2013学年江西省宜春市八年级(上)期中生物试卷(解析版) 题型:填空题

光合作用的反应方程式是:水+二氧化碳→有机物+    ,呼吸作用的场所是   

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科目:初中生物 来源:2012-2013学年江西省宜春八中八年级(上)期中生物试卷(解析版) 题型:填空题

光合作用的反应方程式是:水+二氧化碳→有机物+    ,呼吸作用的场所是   

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科目:初中生物 来源:2012年云南省昆明市中考生物试卷(补考)(解析版) 题型:填空题

阅读下面有关“光合作用的发现”的资料,重温科学家的研究过程,回答下列问题:
资料一:1771年英国人普利斯特利发现,将薄荷枝条和燃烧的蜡烛放在一个密封的钟罩内,蜡烛不易熄灭;将小鼠与绿色植物放在同一钟罩内,小鼠也不易窒息死亡.
资料二:1864年德国的萨克斯把一株盆栽植物放在黑暗处一昼夜,然后把其中一个叶片一半曝光,一半遮光,过一段时间后用碘蒸气处理叶片,发现遮光那一半没有发生颜色的变化,曝光的那一面则成深蓝色.
资料三:1880年德国恩吉尔曼把载有水绵和好氧细菌的临时装片放在没有氧气的黑暗环境里,然后用极细的光束照射水绵.通过显微镜观察发现好氧细菌只集中在叶绿体照光部位附近.如果上述临时装片完全暴露在光下,好氧细菌则集中在叶绿体所有受光部位周围.
(1)普鲁斯特利的实验中小白鼠为绿色植物进行光合作用提供了    ,而绿色植物通过光合作用又为小白鼠进行生命活动提供了   
(2)萨克斯把盆栽植物放在黑暗处一昼夜的目的是   
将一个的叶片一半遮光,一半曝光的目的是   
(3)由恩吉尔曼的实验可得出的结论是:光合作用的场所是   
(4)绿色植物的光合作用对于维持生物圈中的    平衡起着重要作用,因而绿色植物被称为“空气净化器”.
(5)请写出光合作用的反应方程式:   

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