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【题目】图是小麦的根尖的结构图.请回答下列问题

(1)图中的①指的是根尖的______,对根尖有______作用.

(2)图中的②指的是根尖的______,其处的细胞群属于______组织.

(3)图中的③指的是根尖的______

(4)图中的④指的是根尖的______,主要能吸收____________

【答案】根冠 保护 分生区 分生 伸长区 成熟区 无机盐

【解析】

图示小麦根尖的结构:自下至上分别是①根冠、②分生区、③伸长区、④成熟区

(1)①根冠:在根的顶端细胞比较大排列不够整齐,像一顶帽子似地套在外面,对根尖有保护作用,属保护组织

(2)②分生区:被根冠包围着细胞很小,细胞壁薄,细胞核大,细胞质浓,具有很强的分裂能力,能够不断分裂产生新细胞,属分生组织

(3)③伸长区:在分生区上部,细胞逐渐停止分裂,开始迅速伸长,是根伸长最快的地方,能够吸收水分和无机盐

(4)④成熟区:在伸长区的上部,细胞停止伸长,并且开始分化,一部分向外突起形成根毛是根吸收水分和无机盐的主要部位成熟区及其上部,根内部一部分细胞分化形成导管,能输导水分和无机盐

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(1)1910年5月,摩尔根在红眼的果蝇群中发现了一只异常的白眼雄性果蝇,这种现象在生物学称为

(2)果蝇体细胞中有四对染色体,其性别决定方式与人类相同,由X、Y染色体决定。请写这只白眼雄性果蝇体细胞的染色体组成

(3)果蝇的长翅和残翅由一对基因控制。(显性基因用A表果示,隐性基因用a表示)一对长翅果蝇交配后产下的子代果蝇袭性状及数量如图所示,请据图回答:

果蝇长翅和残翅中,属于显性性状的是

亲代果蝇的基因组成是 。子代长翅果蝇的基因组成是

亲代的基因通过 作为桥梁传递给子代。

(4)果蝇在发育过程中,需要经历不食不动的蛹期,其发育过程属于

(5)有人做过这样的实验:长翅果蝇的幼虫在25环境下发育成长翅果蝇;在35 --37环境下,部分幼虫发育成残翅果蝇。由此可知,生物的性状表现是 共同作用的结果。

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A.植物只在白天进行呼吸作用
B.植物只在黑夜进行呼吸作用
C.植物呼吸作用吸收二氧化碳,放出氧气
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【题目】如图为染色体与DNA的关系示意图,下列有关叙述中,正确的是( )

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A. 鼻黏膜内的嗅细胞可以接受气味的刺激

B. 鼻粘膜具有丰富的毛细血管,能温暖吸入的冷空气

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科目:初中生物 来源: 题型:

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A. 水分从土壤中进入植物体再散失出去的过程是:土壤→根毛→根部导管→茎部导管→叶脉中导管→叶肉→气孔→大气

B. 某同学吃西瓜时,将一粒西瓜子咽了下去,西瓜子的“旅行路线”是:口腔→咽→食道→胃→小肠→大肠→肛门

C. 各类营养物质在人体消化道中被消化的先后顺序是:淀粉、脂肪、蛋白质

D. 胚胎发育的过程:

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科目:初中生物 来源: 题型:

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取两支试管,分别加入少许等量的馒头碎屑,编号为A、B;A试管中加入2毫升清水,B试管中加入2毫升唾液;

将两支试管充分振荡后,放入盛有温水的烧杯中;10分钟后取出,各加入2滴碘液。请分析回答:

(1)小悦在该探究活动中作出的假设是:

(2)该探究活动的变量是 ,除变量外,其它条件都应该

(3)温水应控制在 左右,是为了模拟人体温度;小悦使用馒头碎屑,是为了模拟 的咀嚼。滴加碘液后,不变蓝的是[ ]试管,这是因为唾液中的 将馒头中的淀粉分解了。

(4)小悦在实验后得出的结论是:唾液将馒头中的淀粉分解成麦芽糖。但这个结论是错误的,因为本实验还不足以证明有 产生。

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【题目】某学校初二学生利用假期时间去县城北部的渤海粮仓和黄河岛游学,同学们回校后绘制出黄河岛生态系统示意简图,请据图回答:

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