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    精英家教网将一盆经黑暗处理后的银边天竺葵的一个叶片，用两个圆形黑纸片从叶片的上下两面遮盖起来（如图），然后放在阳光下照射几小时．取下叶片，酒精脱色，漂洗，滴加碘液．依据光合作用的原理和你的实验经验，分析回答下列问题：
    （1）现象记录：
    A．白边（甲）现象：
     
       B．遮光部分（乙）现象：未变蓝
    C．未遮光部分（丙）现象：
     
    ．
    （2）实验中，甲处和丙处的对比说明了光合作用是在
     
    内进行的．
    （3）实验中，乙处和丙处的对比说明了
     
    是植物光合作用不可缺少的条件．
    （4）填空植物光合作用的公式：
     
    +水
    光能
    		叶绿体
    有机物+氧气 （储存能量）
    分析：此题考查绿叶在光下制造有机物（淀粉）的实验和光合作用的概念以及光合作用的意义．实验要点：光是光合作用的条件、叶绿体是光合作用的场所、淀粉是光合作用的产物．关键是控制实验变量、设置对照实验．
    解答：解：该实验的方法步骤：暗处理→遮盖后，光照射→几小时后摘下叶片→酒精脱色→漂洗，加碘液→冲洗观察叶色现象．
    （1）由表可知：白边（无叶绿体）部分，遇碘不变蓝，说明没有叶绿体，不能进行光合作用，没有产生淀粉；叶片遮光部分，遇碘不变蓝，无光照，不能进行光合作用，没有产生淀粉；叶片见光（丙）（未遮盖）部分，遇碘变蓝，说明光合作用产生了淀粉．
    （2）由表可知：甲与丙对照，变量是叶绿体，说明叶绿体是光合作用的场所．
    （3）由表可知：乙与丙对照，变量是光，说明光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件．
    （4）光合作用：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并释放出氧气的过程．公式：二氧化碳+水
    光能
    叶绿体
    有机物（储存着能量）+氧气．光合作用的原料：二氧化碳和水；产物：有机物（淀粉）和氧气；条件：光能；场所：叶绿体．
    故答案为：（1）A  未变蓝    C  变蓝
    （2）叶绿体
    （3）光
    （4）二氧化碳
    点评：绿叶在光下制造有机物实验是中考的一个重要考点，很多中考试题都是从这个实验改编而来的，常见的是解释某一实验现象，因此，我们要弄清实验的主要步骤：暗处理→遮盖后，光照射→几小时后摘下叶片→酒精脱色→漂洗，加碘液→冲洗观察叶色现象，并说出每一步骤的目的．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    将一盆经黑暗处理后的银边天竺葵（叶的边缘部位不含叶绿体）的一个叶片，用两个圆形黑纸片从叶片的上下两面遮盖起来（如图），然后放在阳光下照射几小时，取下叶片，酒精脱色漂洗，滴加碘液．请回答：
    （1）染色后，变成蓝色的部位是
    丙
    丙
    ．
    （2）实验中，甲处和丙处的对比说明了
    叶绿体是光合作用的场所
    叶绿体是光合作用的场所
    ．
    （3）实验中，
    乙
    乙
    处和
    丙
    丙
    处的对比说明了光是植物产生有机物不可少的条件．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    将一盆经黑暗处理后的银边天竺葵的一个叶片，用两个圆的黑纸片从叶片的上下两面遮盖起来（如图），然后放在阳光下照射几小时．取下叶片，酒精脱色，漂洗，滴加碘液．请回答：
    （1）现象记录与分析：
    叶的部位 现  象 原   因   分   析
    白边（甲） 不变蓝
    遮光部分（乙） 不变蓝
    未遮光部分（丙） 有叶绿体，又有光照，产生了淀粉（2）实验中，甲处和丙处的对照说明了
    植物的光合作用必须在叶绿体内进行
    植物的光合作用必须在叶绿体内进行
    ．
    （3）实验中，
    乙
    乙
    处和
    丙
    丙
    处的对照说明了光是植物产生有机物必不可少的条件．
    （4）将银边天竺葵放在黑暗处的目的是
    让叶片中原有的淀粉等有机物耗尽或运走
    让叶片中原有的淀粉等有机物耗尽或运走
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：阅读理解

    将一盆经黑暗处理后的银边天竺葵的一个叶片，用两个圆形黑纸片从叶片的上下两面遮盖起来（如图），然后放在阳光下照射几小时．取下叶片，酒精脱色，漂洗，滴加碘液．依据光合作用的原理和你的实验经验，分析回答下列问题：
    （1）现象记录与分析：
    叶的部位 现 象
    （变蓝或未变蓝）    		 原因分析
    白边（甲）
    未变蓝
    未变蓝
    		 无叶绿体，不产生淀粉
    遮光部分（乙） 未变蓝
    无光照，不能光合作用，没有产生淀粉
    无光照，不能光合作用，没有产生淀粉
    未遮光部分（丙）
    变蓝
    变蓝
    光合作用产生了淀粉
    光合作用产生了淀粉
    （2）实验中，甲处和丙处的对比说明了光合作用是在
    叶绿体
    叶绿体
    内进行的．
    （3）实验中，乙处和丙处的对比说明了
    光
    光
    是植物光合作用不可缺少的条件．
    （4）填空植物光合作用的公式：
    二氧化碳
    二氧化碳
    +水
    光能
    叶绿体
    有机物+氧气 （储存能量）
    （5）上述植物生理过程的重大意义有哪些？
    答：
    绿色植物通过光合作用制造的有机物，不仅满足了自身生长、发育、繁殖的需要，而且为生物圈中的其他生物提供了基本的食物来源、氧气来源、能量来源．绿色植物通过光合作用，不断消耗大气中的二氧化碳，产生氧气，维持了生物圈中的碳氧平衡．
    绿色植物通过光合作用制造的有机物，不仅满足了自身生长、发育、繁殖的需要，而且为生物圈中的其他生物提供了基本的食物来源、氧气来源、能量来源．绿色植物通过光合作用，不断消耗大气中的二氧化碳，产生氧气，维持了生物圈中的碳氧平衡．
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    将一盆经黑暗处理后的银边天竺葵的一个叶片，用两个圆形黑纸片从叶片的上下两面遮盖起来（如图），然后放在阳光下照射几小时．取下叶片，用酒精脱色后再漂洗．请回答下列问题：
    （1）滴加碘液后，叶片的
    丙
    丙
    部分变成了蓝色．
    （2）光合作用包含了两个方面的转化过程：一方面是物质转化，把简单的
    无机物
    无机物
    制造成复杂的
    有机物
    有机物
    并且释放出
    氧气
    氧气
    ；另一方面是能量转化，把
    光能
    光能
    转变成储存在有机物中的
    化学能
    化学能
    ．
    （3）实验中，甲处和丙处作为一组对照实验，变量是
    叶绿体
    叶绿体
    ，说明了光合作用在
    叶绿体
    叶绿体
    中进行．
    （4）将银边天竺葵放在黑暗处的目的
    耗尽叶片中得有机物
    耗尽叶片中得有机物
    ．

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