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    氧气进入人体最终到达
    A．血液B．心脏C．肺D．细胞
    D

    试题分析：呼吸的全过程包括：肺与外界的气体交换、肺泡内的气体交换、气体在血液中的运输、组织里的气体交换如图：
    从图中我们可以看出，外界空气中的氧通过呼吸的四个过程，最终到达组织细胞．组织细胞利用呼吸从外界获取的氧分解有机物，释放能量供细胞生命活动利用，产生的二氧化碳也通过呼吸全过程排到外界空气中．
    故选：D
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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    肺泡与气体交换相适应的结构特点是（      ）
    A．肺泡数目多
    B．肺泡外缠绕着许多毛细血管
    C．肺泡壁与毛细血管壁都只是由一层上皮细胞构成
    D．以上都是

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    某人平静时的胸围长度是85厘米，尽力吸气时的胸围长度是95厘米，尽力呼气时的胸围长度是83厘米，这个人的胸围差是                          （　　）
    A．2厘米　　B．8厘米　　　　C．10厘米D．12 厘米

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    进入血液的氧，通过血液循环输送到全身各处的组织细胞，在（ ）部位被利用。
    A．胞核B．胞质C．绿体D．粒体

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    呼吸系统中进行气体交换的场所是：（   ）
    A．鼻腔B．气管C．支气管D．肺

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    当膈肌收缩时
    A．膈肌顶部上升B．胸廓容积缩小
    C．肺内气压增大D．气体进入肺内

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    人在呼吸时，能感受到胸廓在不断地扩大和缩小。下面关于胸廓变化与呼吸关系的叙述中正确的是
    A．由于吸气时，肺内气体增多，胸廓随之扩大
    B．由于呼气时，肺内气体减少，胸廓随之缩小
    C．胸廓扩大时，肺容积随之扩大，人体吸入气体
    D．胸廓缩小时，肺容积随之扩大，人体呼出气体

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    肺的功能单位是（     ）。
    A．呼吸性细支气管B．支气管C．肺泡D．肺泡壁

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：探究题

    分析下面所示实验和下表数据：
    气体成分
    		环境中的气体（%）
    		呼出的气体（%）
    氮气
    		78
    		78
    氧气
    		21
    		16
    二氧化碳
    		0.03
    		4
    水
    		0.07
    		1.1
    其他气体
    		0.9
    		0.9
     

    如上图所示的实验，甲乙两个瓶中都装有澄清的石灰水。在吸入气体时，左手捏紧皮管，右手松开。在呼出气体时，右手捏紧橡皮管，左手松一下。结果，乙瓶中的石灰水明显是变浑浊。
    （1）甲瓶中的浑浊程度      ，说明空气中        的含量较少。乙瓶中的浑浊程度      ，说明      中的该气体含量较多。
    （2）产生以上变化的原因是：氧气透过肺泡壁和           进入了血液与      结合，而毛细血管内的二氧化碳透过毛细血管壁和肺泡壁进入了      ，然后随着湿润的气体一起排出。

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