精英家教网 > 初中生物 > 题目详情

【题目】松鼠的结构层次与松树相比特有的是( )

A细胞 B组织 C器官 D系统

【答案】D

【解析】

试题分析:植物体的结构层次为:细胞→组织→器官→植物体;动物体的结构层次为:细胞→组织→器官→系统→动物体松树属于植物,植物体的结构层次为:细胞→组织→器官→植物体;松鼠属于动物,动物体的结构层次为:细胞→组织→器官→系统→动物体可见,与松树相比,松鼠特有的生命系统的结构层次是系统

练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】亲子间的相似性称为 。亲子间和子代个体间的差异称为

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】下列各组形状中,属于相对性状的是

A狗的长毛与黑毛 B人体的身高与体重

C棉花的掌状叶和鸡脚叶 D豌豆的高颈与蚕豆的矮茎

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】下列各项中,不属于抗原物质的是( )

A.天花病毒 B.衰老,死亡或损伤细胞

C.肿瘤细胞 D.抵抗病原体的蛋白质

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】PM2.5是指大气中直径≤2.5μm的颗粒物。由于它能通过呼吸系统直接进入血液,对健康危害极大。为了探究空气中PM2.5的浓度与城市车流量是否相关,同学们选不同时间段,对城市空气进行采样,检测PM2.5的浓度,统计结果如下表(单位:μm/m):

请分析回答:

(1)PM2.5进入肺的“旅程”是:鼻→___→喉→____→支气管→肺

(2)该探究实验中,_______________为实验的变量,其他条件都应相同。

(3)对三组数据进行求平均值的处理,这是为了____________

(4)根据数据分析,可以得出结论:车流量越大,PM2.5的浓度越_____________

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】雨后,小军看到一位爷爷在花园给花“浇水”,不禁好奇地问:“爷爷,刚下过雨,怎么还给花浇水?”爷爷笑道:“我不是在给花浇水,是用水冲掉叶片上的泥土,这样有利于花的生长.”“为什么冲掉叶片上的泥土有利于花的生长?”针对这个问题,小军进行了如下探究.
(1)根据学过的知识:“气孔是气体进出叶片的通道”、“植物的某些生理作用有气体进出叶片”,小军作出了假设.他作出的假设应是
(2)为验证假设,小军设计了一个实验装置,如图所示.

A、B分别表示套在两个叶片上干燥透明的塑料袋,塑料袋的袋口扎紧.分析此装置可知,小军设计的实验的变量是
(3)小军先进行了如下实验:将实验装置放在光下一段时间,结果A内干燥,B内出现了一些小水珠.由此可知,气孔堵塞会影响植物的作用.
(4)随后,小军想通过实验验证“气孔堵塞会影响植物的光合作用”,于是设计了如下的实验:另取一个相同的实验装置,用燃烧的蜡烛耗尽A,B中的氧气,并迅速扎紧袋口,把实验装置放在阳光下.6小时后,将A,B内的气体分别通入澄清的石灰水中.预期的实验结果是:内的气体使石灰水变浑浊.
(5)小军还想进一步通过实验验证“气孔堵塞会影响植物的呼吸作用”,于是又进行了如下实验:另取一个相同的实验装置,打开A、B袋口,将两支点着的卫生香分别迅速伸进袋内.小军的预期的实验结果是:A内的卫生香继续燃烧,B内的卫生香熄灭.但实际上却是:A、B内的卫生均继续燃烧.要得到预期的实验结果,应增加的实验步骤是:

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】下列关于染色体、DNA、基因的叙述,不正确的是

A染色体的主要成分是DNA 和蛋白质 BDNA是主要的遗传物质

C1个DNA分子只有1个基因 DDNA发生改变可产生变异

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】认真分析如图,回答问题。

(1)呼吸系统由________________组成。

(2)[ ]_________是呼吸系统的主要器官,它是__________的场所。

(3)[ ]__________既可以通过空气,又可以通过食物。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】下列反射属于简单反射的是( )

A.听相声发笑 B.听到铃声进教室

C.看见红灯停车 D.婴儿排尿反射

查看答案和解析>>

同步练习册答案