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    【题目】下列对象分别位于枣庄的不同地区，其中不属于生态系统的是（　　）

    A. 山亭的莲青山 B. 台儿庄的大运河 C. 万亩榴园的石榴 D. 滕州的微山湖湿地

    【答案】C

    【解析】山亭的莲青山、台儿庄的大运河、滕州的微山湖湿地即包括了所在的环境，又包括了此环境中所有的生物，是完整的生态系统，A、B、D不符合题意；
    万亩榴园的石榴只包括了生物部分的部分植物，没有其它生物，也没有环境部分，不能构成一个完整的生态系统，C符合题意。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】葫芦藓的根称作假根，是因为这种根（　　）

    A. 不是由植物细胞构成的

    B. 没有根尖组织，只能牺牲水分不能吸收无机盐

    C. 没有根毛，不能吸收水分，能吸收无机盐

    D. 没有吸收功能，只有固着作用

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下图是动、植物细胞结构图，据图回答下列问题：

    (1)图____是植物细胞，图____是动物细胞。

    (2)水稻苗吸收含硅的无机盐多，而吸收含钙的无机盐少，主要是因为[ ]________具有控制物质进出的作用。

    (3)控制“种瓜得瓜，种豆得豆”现象的物质存在于[ ]________。

    (4)切洋葱时会闻到一种辣味，该物质存在于[ ]________中。

    (5)A图细胞核分裂时，_________的变化最明显，细胞分裂后产生的两个新细胞中染色体形态和数目_______（相同或不同）。细胞分裂时所需要的能量是由细胞的_________作用提供。

    (6)与动物细胞相比，植物细胞特有的结构是________、________和________。（填结构名称）

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】遗传信息的中心是（ ）

    A. 细胞质

    B. 细胞膜

    C. 细胞壁

    D. 细胞核

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】妈妈为小明设计了一份午餐食谱：米饭、红烧鱼、糖醋排骨、紫菜蛋花汤，你认为添加下列哪项会使这份食谱营养搭配更合理

    A. 蚝油生菜 B. 牛奶

    C. 咸鱼肉饼 D. 小米粥

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】沂蒙乐园内，高贵典雅的郁金香竞相开放，红的、黄的、粉白的、紫红的……争奇斗艳。郁金香花瓣颜色是由遗传物质决定的，遗传物质主要存在于细胞的（ ）

    A. 细胞膜 B. 细胞质 C. 细胞核 D. 液泡

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】你一定见过或听说过我们家乡的松花江，那么松花江属于哪种生态系统（　　）

    A. 城市生态系统 B. 海洋生态系统 C. 农田生态系统 D. 淡水生态系统

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】在农业生产中，人们常常通过种植豆科植物提高土壤肥力，从而提高农作物的产量，其原因是豆科植物根上的根瘤中生活着根瘤菌，它能 ( )

    A. 促进豆科植物的根吸收土壤中的水和无机盐

    B. 将空气中的氮转化为植物能吸收的含氮的物质

    C. 将豆科植物提供的有机物分解为植物能吸收和利用的物质

    D. 通过自身所含叶绿素，进行光合作用合成植物生长所需的有机物

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】实验“馒头在口腔中的变化”取一小块馒头的嘴里细细咀嚼，慢慢地会感觉到甜味。

    提出问题：馒头变甜的原因是什么？

    查阅资料：

    ①淀粉是馒头的主要成分。淀粉没有甜味，但是淀粉在唾液淀粉酶作用下分解形成的麦芽糖有甜味。淀粉遇碘变蓝，麦芽糖遇碘不变蓝。

    ②牙的咀嚼、舌的搅拌和唾液的混合都是在口腔里进行的。口腔的温度大约是37℃。

    （1）实验小组的同学取三支洁净的试管，分别编号为A、B、C，在三支试管中各加入等量的馒头渣，再向A试管中加入2 mL清水，B．C试管中各加入2mL唾液，充分振荡，将A、B两支试管放在O℃的水中，C试管放入37℃的温水中，20分钟后，向A． B．C三支试管中各滴加2滴碘液，A试管中出现的现象是____；B试管中出现的现象是_____；C试管中的现象是_____。

    （2）再将上述滴有2滴碘液的AB试管一起放入37℃的温水中水浴20分钟后取出，轻轻振荡试管，出现的现象是：A试管_____，B试管_____，此时的试管AB能否作为对照组____（填：“能”或“不能”）。

    （3）通过实验以上分析，馒头在口腔中咀嚼变甜的原因是______。

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