练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 初中生物 > 题目详情
    下列动物中，数量和种类最多的是（　　）
    分析：昆虫的数量超过100万种，为动物界中最多的一类，据此答题．
    解答：解：全世界已知动物已超过150万种，其中昆虫就有100万种以上（即占2/3），昆虫纲不但是节肢动物门中最大的一纲，也是动物界中最大的一纲．因此，数量和种类最多的是昆虫．
    故选C
    点评：知道各种生物的数量，即可答题，为基础题目．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：初中生物 来源： 题型：

    （2012?东宝区模拟）如图所示某生态系统的食物网，下列有关叙述不正确的是（　　）

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源： 题型：阅读理解

    （2011?德州）麻雀是鸟纲雀形目文鸟科麻雀属鸟类的通称（如图），国家二级保护动物．麻雀栖息于居民点和田野附近．白天四处觅食，活动范围在2.5?3千米以内．在地面活动时双脚跳跃前进，不耐远飞，鸣声喧噪．主要以谷物为食．当谷物成熟时，多集结成群飞向农田吃谷物．繁殖期食部分昆虫，并以昆虫育雏．繁殖力强．在北方，3?4月开始繁殖，每年至少可繁殖2窝．巢简陋，以草茎、羽毛等构成，大都建在屋檐下和墙洞中．每窝产卵4?6枚．卵灰白色，布满褐色斑点．雌雄轮流孵卵．孵化期11?12天．雏鸟全身裸露，15天以后才能出飞自行觅食．请回答下列问题：
    （1）麻雀的外部形态和内部结构适于飞行，其呼吸方式为
    双重呼吸
    双重呼吸
    ．
    （2）麻雀的雏鸟出壳时全身裸露，15天以后才能出飞自行觅食，属于
    晚成雏
    晚成雏
    ．
    （3）在麻雀居住集中的地方，当有入侵鸟类时它们会表现得非常团结，直至将入侵者赶走为止．从获得途径上看，麻雀的这种行为属于
    先天性
    先天性
    行为．
    （4）下列四种动物中，与麻雀生殖方式最接近的是
    B
    B
    ．
    A．大鲵    B．蛇    C．中华鲟      D．蝙蝠
    （5）麻雀主要以谷物为食，的确能从人们那儿抢走很多的粮食．上世纪五十年代，人们一度将麻雀列为四害之一，曾对它们进行过大规模的围剿．结果造成麻雀数量锐减，虫灾频发．后来，人们用臭虫顶替四害之一的麻雀，把麻雀从四害的罪名下解放出来，还它以清白和自由．从生态学的角度看，你认为麻雀不能灭除的原因是
    麻雀与人类一样是生态系统的成员，作为消费者促进了物质循环，利于生态系统的稳定
    麻雀与人类一样是生态系统的成员，作为消费者促进了物质循环，利于生态系统的稳定
    ．

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源： 题型：阅读理解

    下面的资料摘自蕾切尔?卡森的《寂静的春天》一书，根据摘选资料分析回答下列问题：
    资料一：在森林地面以下的土地中充满了由小型哺乳动物开掘的隧道和通路，形成了一个蜂巢状的世界，这些小动物中有白脚鼠、鼷鼠和各种地鼠．在这些小小的打洞者中，贪吃的地鼠能发现和吃掉大量的锯齿蝇蛹．它们吃蛹时，把一只前脚放在茧上，先咬破一个头，它们显示出一种能识别茧是空的还是实的特别本领．?
    资料二：在美国，农业昆虫对滴滴涕（DDT）产生抗性的第一批例子出现在一九五一年，大约在首次使用滴滴涕六年之后．最难以控制的情况也许是与鳕蛾有关，这种鳕蛾实际上在全世界苹果种植地区现在已对滴滴涕产生抗性．
    （1）资料一显示，地鼠在控制锯齿蝇方面具有惊人的能力，这一事实说明：在自然界中，动物在
    维持生态平衡
    维持生态平衡
    方面起着重要的作用．?
    （2）由资料一分析，锯齿蝇的发育方式为
    完全变态发育
    完全变态发育
    ．?
    （3）试用达尔文的自然选择学说，解释资料二反映的滥用滴滴涕（DDT）导致鳕蛾抗性逐渐增强的原因：
    少数鳕蛾由于变异而具有抵抗滴滴涕的特性，生存下来，并将这些特性遗传下一代．经过长期选择，有的鳕蛾不再受滴滴涕影响
    少数鳕蛾由于变异而具有抵抗滴滴涕的特性，生存下来，并将这些特性遗传下一代．经过长期选择，有的鳕蛾不再受滴滴涕影响
    ．   
    （4）鳕蛾属于蝶蛾类昆虫，为控制其数量，根据其雌虫和雄虫的通讯方式，可采取的有效措施是
    施放一定量的性引诱剂，干扰雌雄虫间的通讯使其不能交配
    施放一定量的性引诱剂，干扰雌雄虫间的通讯使其不能交配
    ．

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源： 题型：阅读理解

    资料一：阅读以下材料，并回答下列问题：
    A、哺乳期间的母狗为母亲不肯喂奶的小老虎当 奶妈，并对小虎关怀备至．
    B、幼小的黑猩猩能模仿成年的黑猩猩，用寻找合适的石块当“锤子”和“砧板”砸坚果．
    C、温带和寒带地区的青蛙、蛇、刺猬等动物，每年冬季都要进行冬眠．
    D、农村的狗看到人们蹲下做出拣石头的动作就会逃跑．
    E、海洋公园里的海豚能进行顶球、转圈和跳跃等表演．
    F、刚出壳的小鸭子会自己进食和游泳．
    （1）上述材料中属于动物的学习行为的有：
    B、D、E
    B、D、E
    ．
    （2）学习行为对动物维持生存有什么意义：
    适应各种复杂生活环境的能力
    适应各种复杂生活环境的能力
    ．
    （3）除上述实例外，请你再举出二种动物的先天性行为和学习行为．
    先天性行为
    ：失去幼仔的母狗，会把无母的小虎当作自己的后代给以抚爱、哺乳；失去蛋的企鹅会把鹅卵石当作企鹅蛋来孵化等．
    ：失去幼仔的母狗，会把无母的小虎当作自己的后代给以抚爱、哺乳；失去蛋的企鹅会把鹅卵石当作企鹅蛋来孵化等．

    学习行为：
    黑猩猩模仿人的行为、蚯蚓走迷宫等
    黑猩猩模仿人的行为、蚯蚓走迷宫等
    ．
    资料二：数千年的黄土高原，曾经生态优越、气候宜人．草原上鼠欢兔跳、狐走蛇行、鹰击长空…一派盎然生机；但后来由于砍伐树木、植被破坏，现在正成为一片秃山秃岭，不毛之地．每年雨季到来，大量泥沙冲进黄河，使黄河成为世界上罕见的“悬河”．请你分析：
    ①该草原生态系统，除了已提到的生物外，还应包括：
    分解者
    分解者
    ．
    ②写出该草原生态系统的一条食物链：
    “草→鼠→蛇→鹰”或“草→兔→鹰”“草→鼠→狐”或“草→兔→狐”
    “草→鼠→蛇→鹰”或“草→兔→鹰”“草→鼠→狐”或“草→兔→狐”
    ．
    ③森林生态系统相对草原生态系统要稳定，因为
    森林的植物相对生命力旺盛，生物的种类多，食物链也相对复杂
    森林的植物相对生命力旺盛，生物的种类多，食物链也相对复杂
    ．
    ④看了上述黄土高原遭到破坏你认为在“西部大开发”时应注意
    经济发展与环境保护并重
    经济发展与环境保护并重
    ．
    ⑤假如只有草→兔子→鹰一条食物链，绿色植物固定在有机物中的能量为300千卡，那么鹰最多可以从中获取
    12
    12
    千卡的能量（能量传递率20%）．
    ⑥在一般情况下，生态系统中的各种生物数量将维持在一个相对稳定的状态，这种状态叫：
    生态平衡
    生态平衡
    ．

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源： 题型：阅读理解

    （一）观察图片，回答下列问题

    （1）表示出上图中的食物链：
    树和草→斑马→狮于
    树和草→斑马→狮于
    ．
    （2）其中的生产者是
    树和草
    树和草
    ，消费者是
    斑马、狮子
    斑马、狮子
    ．
    （3）以上的生物中，
    树和草
    树和草
    类生物的总量最多，
    狮子
    狮子
    最少．
    （4）当把狮子消灭后，斑马的数量会
    D
    D

    A．迅速上升      B．缓慢上升    C．保持相对稳定   D．上升后又下降
    （二）下面这段文字节选自鲁迅先生的《从百草园．到三昧书屋》，阅读后回答问题：
    不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了．单是周围短短的泥墙根一带，就有无限趣味．油蛉在这里低唱，蟋蟀在这里弹琴．
    （1）请列举出文中所描述的生物名称
    菜、皂荚树、桑树、蝉、黄蜂、云雀、油蛉、蟋蟀
    菜、皂荚树、桑树、蝉、黄蜂、云雀、油蛉、蟋蟀
    ．
    （2）请说明判断依据
    它们都具有生物的一些基本特征，比如能够生长、繁殖、都需要营养等等
    它们都具有生物的一些基本特征，比如能够生长、繁殖、都需要营养等等
    ．
    （3）在百草园中影响蟋蟀生存的因素有生物因素和--因素．其中前者包括
    竞争关系、共生关系、捕食关系
    竞争关系、共生关系、捕食关系
    ，后者包括
    阳光、空气、水、温度等
    阳光、空气、水、温度等
    ．
    （4）蟋蟀要生存就不能离开草丛和土地，这说明生物必须依赖
    环境
    环境
    而生存．
    （三）设计实验
    修正液是同学们常用的一种文具，打开盖后，有刺激性的气味．我们不禁要问：修正液对人体有伤害吗？请你设计一个实验，对这个问题进行探讨．
    （实验材料：修正液  小白鼠6只  老鼠的食物--米饭  水  关小白鼠的笼子）
    提出问题：
    修正液对动物体有伤害吗？
    修正液对动物体有伤害吗？

    作出假设：
    修正液对动物体有伤害
    修正液对动物体有伤害

    设计方案：
    ①取食物两份，其中一份拌有修正液，一份不拌有修正液，分别放在两个笼子中．②将6只小白鼠均分成两组，分别放入以上两个笼子中．③观察6只老鼠的进食情况．④如果不吃，可以强行将食物喂给小白鼠．
    ①取食物两份，其中一份拌有修正液，一份不拌有修正液，分别放在两个笼子中．②将6只小白鼠均分成两组，分别放入以上两个笼子中．③观察6只老鼠的进食情况．④如果不吃，可以强行将食物喂给小白鼠．

    你觉得可能出现的现象：
    ①吃了拌有修正液食物的老鼠有中毒现象，吃了没拌有修正液食物的老鼠正常．②两组小白鼠均正常．
    ①吃了拌有修正液食物的老鼠有中毒现象，吃了没拌有修正液食物的老鼠正常．②两组小白鼠均正常．

    你的结论是：
    如出现第一种情况：说明修正液对动物有伤害． 如出现第二种情况：说明修正液对动物没有伤害．
    如出现第一种情况：说明修正液对动物有伤害． 如出现第二种情况：说明修正液对动物没有伤害．
    ．

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案