【题目】下图表示一个草原生态系统的食物网,据图回答:
(1)该生态系统中有____条食物链,狼和美洲狮的关系为____,属于次级消费者的是_____。在该食物网中碳主要以____________的形式沿食物链传递。
(2)若美洲狮的食物1/4来自鹿,其余来自浣熊,则一只美洲狮体重每增加l kg,至少需要消耗青草____kg
(3)写出狼数量增加最多的食物链_____________________________。若狼灭绝则该生态系统的稳定性会下降,原因是_________________________。
(4)若我们在这片草原上饲养绵羊,在不破坏青草的前提下,尽可能多的让青草的能量流向绵羊体内,这样做的目的是为了__________________________________。若由于超载放牧、虫害等的影响而出现荒漠化,从生物与环境的关系看,这种现象属于________________________________。
【答案】 4 竞争 浣熊、狼、美洲狮 有机物 100 青草→鹿→狼 生物种类少,营养结构简单,自我调节能力降低 调整生态系统能量流动关系,使能量持续地高效地流向对人类最有益的部分 生物影响环境
【解析】(1)在生态系统中,不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链,食物链的起始环节是生产者。食物链书写的原则是:食物链中只包含生产者和消费者,不包括分解者和非生物部分;食物链由生产者开始,以最高营养级结束;食物链中的箭头由被捕食者指向捕食者,即生产者→初级消费者→次级消费者→…→最高级消费者。该食物网形成的食物链是青草→蝗虫→浣熊→美洲狮,青草→蝗虫→浣熊→狼,青草→鹿→狼,青草→鹿→美洲狮,共有4条食物链。狼和美洲狮均以浣熊和鹿为食,属于竞争关系。青草是生产者,蝗虫和鹿是初级消费者,浣熊、狼、美洲狮是次级消费者。生态系统中的碳以有机物的形成通过食物链和食物网向后传递。
(2)能量是单向传递,逐级递减,向后传递的比例是10—20%。因此,美洲狮增加1Kg,则有0.25kg由浣熊提供,0.75kg由鹿提供,至少需要消耗青草为0.25÷20%÷20%+0.75÷20%÷20%÷20%=100kg。
(3)狼数量增加最多的食物链青草→鹿→狼。在生态系统中各种生物的种类、数量和比例总是维持在相对稳定的状态,具有一定的自动调节能力,所以若狼灭绝则该生态系统的稳定性会下降,原因是生物种类少,营养结构简单,自我调节能力降低。
(4)若我们在这片草原上饲养绵羊,在不破坏青草的前提下,尽可能多的让青草的能量流向绵羊体内,这样做的目的是为了调整生态系统能量流动关系,使能量持续地高效地流向对人类最有益的部分。生物影响环境,环境影响生物,生物适应环境,生物与环境相互联系,相互制约,所以若由于超载放牧、虫害等的影响而出现荒漠化,从生物与环境的关系看,这种现象属于生物影响环境。
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】参加校运会400米比赛前,小桔用葡萄糖水和奶油面包补充体力.结合该面包营养成分表和人体部分器官关系示意图,回答问题.
项目 | 每100克 | 营养素参考值 |
能量 | 1546千焦 | 18% |
蛋白质 | 8.2克 | 14% |
脂肪 | 10.4克 | 17% |
碳水化合物 | 60.1克 | 20% |
钠 | 212毫克 | 11% |
(1)蛋白质在消化道内被分解成________后才能被吸收.
(2)葡萄糖在消化管的小肠处吸收进入循环系统.因此血管②和血管③相比较,葡萄糖浓度较高的是[________].
(3)跑步时,需要通过肺从空气中吸收大量的氧气进入血液,因此血管①里流动的是________血.
(4)血液流经骨骼肌毛细血管网时,氧与________分离后进入肌细胞,肌细胞产生的代谢废物最终主要以________的形式通过肾脏排出体外.
(5)奶油面包中的营养成分﹣﹣________通常可作为人体内贮备的能源物质.
(6)长期用面包替代正餐却不补充新鲜蔬果,容易因缺乏________而引起牙龈出血.
(7)心脏是血液循环的动力器官,它主要由________构成,它的博动推动血液不停地流动.
(8)若向离体的猪心脏肺静脉注水,水流出的血管是________.
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】根据下面的关节结构示意图,回答有关问题。
(1)填写各部分名称 ①____________②_____________③____________ ④____________⑤ _______________
(2)运动时能减少两骨之间摩擦并缓冲两骨之间撞击力的是[ ]__________,把两块骨牢固地联系在一起的是[ ]__________。
(3)我们常说的脱臼是指[ ]__________从[ ]___________ 中脱出来。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下图为生态系统各成分之间的相互关系,据图分析回答下列问题:
(1)细菌和真菌在生态系统中的地位是。
(2)该生态系统中消费者是。
(3)如果人们大量捕杀鸟,使鸟的的数量减少,则短时间内虫的数量会。
(4)植物、鸟、虫三者中,数目最多的是。如果植物被喷过农药,则三者中,体内农药含量最高的是。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】某研究性学习小组的同学欲用下列装置探究“绿色植物呼吸过程中是否有二氧化碳气体产生”,其操作设计如下:①将整套装置放在温度较低的暗室中;②通过A装置鼓入适量的空气;③静置一定时间后取出观察。请分析回答:
(1)装置A可起到的作用是____________________________________________;装置B可起到的作用是_____________________________________________。
(2)标志本探究活动成功的主要现象是_____________________________________。
(3)若该研究性学习小组按上述设计进行操作,没能观察到预期的现象。试分析其原因:_________________________________________________________________________________________________________________________________________。
(4)若要在上述实验中,同时探究一下“温度对植物呼吸作用有没有影响”,则应如何设计?__________________________________________________________________________________________________________________。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】某生物兴趣小组的同学为了探究“光对鼠妇分布的影响”,设计进行了探究实验,请回答下列问题.
(1)实验的变量是________;为了确保实验结果只是由该变量引起的,实验方案中应该设置________(如黑暗与明亮).
(2)实验获得的鼠妇分布数据如表.如果该实验数据不支持实验开始之前同学们作出的假设,而且实验过程正确无误,这说明他们在实验开始之前作出的假设是:光对鼠妇的分布________填“有”或“没有”)影响.
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 平均 | |
明亮 | 2 | 4 | 3 | 3 | 3 | 2 | 3 | 2 | 3 | 2 | 2.7 |
黑暗 | 8 | 6 | 7 | 7 | 7 | 8 | 7 | 8 | 7/p> | 8 | 7.3 |
(3)实验结束后,应该如何处置鼠妇?答:将鼠妇________.
(4)科学探究的六个基本步骤:提出问题→作出假设→________→实施计划→得出结论→________.
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】最近,小明班上的好几位同学得了流感,小明的好朋友小强也得了重感冒,住院了。小明想去医院探望却又担心被传染,学习了人体的免疫防线知识后,他知道了很多……下列结构中,不属于人体免疫器官的是
A.扁桃体 B.脾 C.淋巴结 D.胰腺
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