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    11．当你受到挫折时，采取的不恰当的措施是（　　）
    A．向朋友征求意见B．砸坏课桌
    C．向老师讲述，得到帮助D．向家长诉说，寻求帮助

    分析 调节自己的情绪可概括为：一、转移注意力．二、宣泄．三、自我安慰，据此答题．

    解答 解：A、受到挫折心情不好时，可以把自己心中的烦恼向亲人或知心的朋友诉说甚至大哭一场，把积压在内心的烦恼宣泄出来，这样也会有利于身心健康，A正确；
    B、砸坏课桌不利于不良情绪的宣泄，不利于心理健康，B错误．
    C、可以寻求老师家长的帮助，C正确；
    D、受到挫折时，可以向家长诉说，需求帮助，D正确．
    故选：B．

    点评 解答此题的关键是熟练掌握调节情绪的正确方法，要控制、调节好不良情绪．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    1．下列叙述中，正确的是（　　）
    A．早餐来不及吃，就算了，晚餐很丰盛，多吃点
    B．已变质的食物舍不得丢掉，给家畜和家禽作饲料
    C．饭后立即进行剧烈的体育锻炼，会抑制消化功能
    D．不干不净，吃了没病

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    2．生物进化历程体现进化的总体趋势是有简单到复杂，有低等到高等，由水生到陆生．√．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    19．番茄果皮红色（D）对黄色（d）为显性，若将红色番茄〔Dd）的花粉授到黄色番茄（dd）的柱头上，则黄色番茄上所结果实的颜色和种子中胚的基因型为dd的机率分別是（　　）
    A．黄色；50%B．红色； 100%C．红色； 50%D．黄色； 100%

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    6．完成反射的结构基础是反射弧，以下完成反射正确的顺序是（　　）
    A．效应器→传入神经→视觉中枢→传出神经→感受器
    B．感受器→传入神经→视觉中枢→传出神经→效应器
    C．传入神经→感受器→传出神经→效应器
    D．传入神经→效应器→视觉中枢→传出神经→感受器

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    16．“让生活走进自然”，倡导人与自然和谐相处的绿色发展理念，下列叙述中不符合这一理念的是（　　）
    A．提倡骑自行车或步行的方式出行
    B．发展生态农业，提高废弃物的再循环率
    C．多开采森林木材，改善我们的生活
    D．建立自然保护区，保护生物多样性

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    3．然然是一个善于观察的中学生，星期天，然然和妈妈到市场去买菜，在干果区，她发现花生有好多不同的特征，有的花生果实大，有的花生果实小，有的花生种皮是红色的，有的花生种皮是紫色的；在水产区，她发现有鲫鱼、鲤鱼、龟、鳖等在出售；在活禽区，她看到鸡、鸭无人问津，立即联想到了新闻中的H7N9禽流感；在蔬菜区，她发现芹菜、菠菜、蕨菜等蔬菜应有尽有．请回答：
    （1）花生用种子来繁殖后代，花生的生殖方式是有性生殖．
    （2）花生果实大小我们常采用果实的长度来表示，在测量时我们一般选取30粒果实，测量后计算平均值，为什么不能只测量一粒花生果实的长度呢？避免出现偶然性．
    （3）大花生种在贫瘠的土壤里收获的果实会较小，这说明生物的性状既受基因的控制，同时又受环境条件的影响．
    （4）紫色种皮的花生和红色种皮的花生杂交，收获的种子种下去，正常地开花结果，发现收获的花生种皮全为紫色．这说明：紫色是显性性状．
    （5）有一些基因组成全为Rr的紫皮花生，种下去正常地开花结果，后代的基因组成是RR、Rr、rr．后代的性状表现及比例是紫色：红色═3：1．
    （6）龟、鳖虽然在水产区出售，而实际上龟、鳖是真正的陆生动物，龟、鳖与陆生生活相适应的特点很多，如体表覆盖着甲，可以减少水分的蒸发．
    （7）H7N9禽流感是一种禽-人传播的烈性传染病．江苏省一些地区在发现此种疾病后，将市场中的鸡鸭全部扑杀，焚烧深埋，从预防传染病的措施角度看属于控制传染源．
    （8）芹菜、菠菜、蕨菜三种蔬菜中不属于被子植物的是蕨菜．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    20．被狗咬伤的患者需要及时注射狂犬抗毒血清．注射的物质和采取的措施分别称为（　　）
    A．抗体，保护易感者B．抗原，保护易感者
    C．抗体，控制传染源D．抗原，切断传播途径

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    1．我们平时吃的黄瓜是植物体的（　　）
    A．叶子B．果实C．根D．茎

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