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    科学探究是探索生命的重要方法，其中的实验是验证假设的基本途径，科学探究常常需要进行对照实验．下列有关对照实验的做法中，正确的是


    1. A.
      除实验变量外，其他条件均相同
    2. B.
      所有的条件都不相同
    3. C.
      除实验变量外，其他条件均不相同
    4. D.
      所有的条件都相同
    A
    分析：此题考查对对照实验的理解，探究实验的两个原则：对照实验和变量的唯一性．
    解答：对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验．根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力．一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理是的就是对照组．
    故选：A
    点评：“对照原则”是实验设计的基本原则之一．
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    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    科学探究是探索生命的重要方法，其中的实验是验证假设的基本途径，科学探究常常需要进行对照实验．下列有关对照实验的做法中，正确的是（　　）

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    科目：初中生物 来源： 题型：阅读理解

    科学探究是探索生命的重要方法，是人们主动获取知识、认识世界的重要途径之一．请你仔细阅读下面资料，完成问题．
    有一次，小明上街买回来一袋黄豆芽放在阳光下，下午打开一看，发现许多黄豆芽变成了“绿豆芽”（豆芽合成了叶绿素的原因）．小明觉得奇怪，他把这一发现告诉了同学们，他们决定把这个问题搞清楚，请你和他们一起去探究．
    （1）你的问题是：
    阳光
    阳光
    能影响叶绿素的产生吗？
    （2）针对你的问题，请做出假设：
    阳光能影响叶绿素的产生
    阳光能影响叶绿素的产生
    ．
    （3）设计实验方案：
    取一定数量的新鲜的黄豆芽分成两份，分别放在甲、乙两个容器中．甲放在有阳光下培养．把乙放在阴暗处培养
    取一定数量的新鲜的黄豆芽分成两份，分别放在甲、乙两个容器中．甲放在有阳光下培养．把乙放在阴暗处培养
    ．
    （4）该实验的预期效果是：甲中
    豆芽变绿
    豆芽变绿
    ，乙中
    豆芽不变绿
    豆芽不变绿
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    科学探究是探索生命的重要方法，通常包括提出问题、
    作出假设
    作出假设
    、
    制定计划
    制定计划
    、
    实施计划
    实施计划
    和表达、交流等方面．其中对问题的一种可能解释是指
    得出结论
    得出结论
    ．在科学探究中，要坚持
    实事求是
    实事求是
    的科学态度．

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    科目：初中生物 来源：2012-2013学年湖北省十堰市七年级上学期期末调研考试生物试卷（带解析） 题型：单选题

    科学探究是探索生命的重要方法，其中的实验是验证假设的基本途径，科学探究常常需要进行对照实验。下列有关对照实验的做法中，正确的是

    A．除实验变量外，其他条件均相同B．所有的条件都不相同
    C．除实验变量外，其他条件均不相同D．所有的条件都相同

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    科目：初中生物 来源：2012-2013学年湖北省十堰市七年级上学期期末调研考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    科学探究是探索生命的重要方法，其中的实验是验证假设的基本途径，科学探究常常需要进行对照实验。下列有关对照实验的做法中，正确的是

    A．除实验变量外，其他条件均相同           B．所有的条件都不相同

    C．除实验变量外，其他条件均不相同         D．所有的条件都相同

     

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