【题目】所有携带致病基因的人都表现出遗传病。( )
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】园艺人员在美化、绿化我校校园时,为提高苗木的成活率,他们娶去掉部分枝叶,这样做的目的是降低( )
A. 光合作用
B. 蒸腾作用
C. 呼吸作用
D. 吸收作用
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下图分别为显微镜结构和细胞结构示意图,请据图回答下列问题。
(1)在对光时,此时如果光线较强,应为了控制进光量,应选用较_____(填“大”或“小”)的光圈和_____(填“平面”或“凹面”)反光镜。用显微镜观察临时装片时,在视野中已经找到观察物,如果要使物像更清晰些,应调节显微镜的[__]_____。如果要观察的物像不在视野中央,而是在视野的右上方,应该把____向____移动,使物像位于视野中央。
(2)A、B所示两个细胞的主要不同之一是:A细胞质中含有_____,因而能够制造有机物,而B细胞不能。
(3)细胞结构中,[4]____含有遗传物质,能够传递遗传信息;结构[2]____能够控制物质的进出;如果A是西瓜中的一个细胞,西瓜瓤的甜味是因为[5]_____中的细胞液中含有较多的糖分。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下面是英国科学家普罗斯特勒关于光合作用的著名实验模式图,请回答问题:
(1) 他把一支点燃的蜡烛和一只小白鼠分别放到甲、乙密闭的玻璃罩里,蜡烛不久就熄灭了,小白鼠也很快死亡,原因是玻璃罩中缺少_____________。
(2) 他把一盆植物和一支点燃的蜡烛一同放到一个密闭的玻璃罩里(图丙)。他发现植物在一段时间内能够正常生活,蜡烛也没有熄灭。他又把一盆植物和一只小白鼠一同放到一个密闭的玻璃罩里(图丁),发现在一段时间内植物和小白鼠都能够正常生活,说明绿色植物在进行____________时能产生_________。
(3) 后来的科学实验证明,蜡烛燃烧或动物呼吸排出的__________是绿色植物光合作用的原料。
(4) 根据研究我们还知道,燃料燃烧、生物呼吸产生的气体如果过多易引起地球的温室效应,会给生物圈中的生物带来生存危机,你认为治理温室效应的有效措施是_______________。因为这项措施可以维持大气中的____________平衡。
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