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    （2011?鸡西）父亲双眼皮（A）为显性，母亲单眼皮（a）为隐性，生下的女儿单眼皮．则父亲和母亲的基因组成分别是（　　）
    分析：生物体的某些性状是由一对基因控制的，当细胞内控制某种性状的一对基因都是显性或一个是显性、一个是隐性时，生物体表现出显性基因控制的性状；当控制某种性状的基因都是隐性时，隐性基因控制的性状才会表现出来．
    解答：解：父亲为双眼皮，其控制眼皮的基因组成有两种情况：AA或Aa，母亲和女儿为单眼皮，其基因组成都是aa，女儿的控制眼皮的一对基因aa由父母双方各提供一个，即父亲的控制眼皮的基因组成只能是Aa，如图所示：
    故选：B
    点评：此题考查了基因的显隐性及其与性状表现之间的关系．
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    （2011?鸡西）“螳螂捕蝉，黄雀在后．”说明了生物之间的什么关系（　　）

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    （2011?鸡西）如图是动植物细胞结构图，请据图回答：
    （1）根据细胞的结构判断A是
    动物细胞
    动物细胞
    细胞．因为它不具有【4】叶绿体、【5】液泡和
    6细胞壁
    6细胞壁
    ．
    （2）【1】是
    细胞膜
    细胞膜
    ，能控制物质的进出．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    （2011?鸡西）分析如图所示实验回答问题：
    甲乙两个瓶中都装有澄清的石灰水．在吸入气体时，左手捏紧橡皮管，右手松开．再呼出气体时，右手捏紧橡皮管，左手松开．
    （1）一段时间后
    乙
    乙
    瓶中的石灰水明显变浑浊．说明呼出的气体中含有较多的
    二氧化碳
    二氧化碳
    ．
    （2）发生气体交换的场所是
    肺
    肺
    ．
    （3）若大气中，该气体的浓度过度增加，会引起
    A
    A

    A．温室效应  B．酸雨   C．臭氧层破坏  D．大气污染．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    （2011?鸡西）请根据下列实验过程，回答问题：
    某生物兴趣小组的同学为探究植物的生命活动，设计了以下实验装置．（注：氢氧化钠溶液可以吸收二氧化碳）
    （1）首先将两个装置放在黑暗处一昼夜（目的是使叶片中原有的有机物运走耗尽），然后将这两个装置放在光下照射几小时．分别从两个装置中各取一片叶，经
    酒精
    酒精
    脱色后，滴加碘液，变蓝色的是从
    乙
    乙
    装置中取的叶片．
    此实验现象可以证明光合作用的原料是
    二氧化碳
    二氧化碳
    ．
    （2）在实验过程中，玻璃罩内壁出现的水珠主要来自植物的
    蒸腾
    蒸腾
    作用．水分是通过叶片上的
    气孔
    气孔
    散失的．

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