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如图是验证植物呼吸作用的实验装置图,请据图回答下列有关问题:
(1)实验要用黑布将整个装置遮盖起来,不让光线透入,其目的是
防止植物体进行光合作用
防止植物体进行光合作用
,第二天揭开黑布,装置内小烧杯中的石灰水变浑浊,说明大钟罩内
二氧化碳
二氧化碳
的浓度大大增加.将燃烧着的火柴放进大钟罩内,火柴立即熄灭,说明大钟罩内
氧气
氧气
的浓度大大降低.
(2)这个实验说明:植物体的呼吸作用是吸收
氧气
氧气
,放出
二氧化碳
二氧化碳
分析:细胞利用氧,将有机物分解成二氧化碳和水,并且将储存在有机物中的能量释放出来,供给生命活动的需要的过程叫做呼吸作用.
解答:解:(1)要验证植物的呼吸作用,就要使植物不进行光合作用,以免影响实验效果;因此实验时,用黑布将整个装置遮盖起来,不让光线透入的目的就是防止植物进行光合作用.第二天揭开黑布,装置内小烧杯中的石灰水变浑浊,说明实大钟罩内二氧化碳的浓度大大增加.二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊.氧气有助燃的性质,将燃烧着的火柴放进大钟罩内立即熄灭,说明大钟罩内氧气的浓度大大降低.
(2)分析以上实验现象,可以说明:植物的呼吸作用吸收氧气,释放二氧化碳;即有机物(储存能量)+氧(通过线粒体)→二氧化碳+水+能量.
故答案为:(1)防止植物体进行光合作用;二氧化碳;氧气;
(2)氧气;二氧化碳.
点评:此题通过实验证明了植物的呼吸作用吸收氧气、释放二氧化碳.
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科目:初中生物 来源: 题型:

(2013?济南模拟)某同学用玉米幼苗作实验材料,利用如图实验装置进行探究活动.装置中隔板与无色透明钟罩之间以及隔板中央小孔与玉米茎之间都用凡士林密封,钟罩内放一盛有某种液体的小烧杯.
(1)若小烧杯中是氢氧化钠溶液(氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳),则要探究的问题是:
二氧化碳
二氧化碳
是光合作用的原料.要验证这一问题,需要设置一组对照实验,其对照实验装置中小烧杯里的液体应为
清水
清水

(2)若小烧杯中的液体是澄清的石灰水,要探究玉米的呼吸作用是否会产生二氧化碳,应将此装置放在
黑暗
黑暗
环境中,其目的是为了防止植物进行
光合
光合
作用.
(3)实验过程中应注意向培养液中通入空气,保证培养液中有充足的
氧气
氧气
,以利于根正常的
呼吸
呼吸

(4)在实验过程中,钟罩内壁会出现水珠,这主要是叶片进行
蒸腾
蒸腾
作用散失的水分凝聚而成的,这些水分是通过茎的
导管
导管
自下而上运输来的.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

某同学用玉米幼苗作实验材料,利用如图实验装置进行探究活动.装置中隔板与无色透明钟罩之间以及隔板中央小孔与玉米茎之间都用凡士林密封,钟罩内放一盛有某种液体的小烧杯.
(1)若小烧杯中是氢氧化钠溶液(氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳),则要探究的问题是:________是光合作用的原料.要验证这一问题,需要设置一组对照实验,其对照实验装置中小烧杯里的液体应为________.
(2)若小烧杯中的液体是澄清的石灰水,要探究玉米的呼吸作用是否会产生二氧化碳,应将此装置放在________环境中,其目的是为了防止植物进行________作用.
(3)实验过程中应注意向培养液中通入空气,保证培养液中有充足的________,以利于根正常的________.
(4)在实验过程中,钟罩内壁会出现水珠,这主要是叶片进行________作用散失的水分凝聚而成的,这些水分是通过茎的________自下而上运输来的.

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科目:初中生物 来源:2013年山东省济南市中考生物模拟试卷(解析版) 题型:填空题

某同学用玉米幼苗作实验材料,利用如图实验装置进行探究活动.装置中隔板与无色透明钟罩之间以及隔板中央小孔与玉米茎之间都用凡士林密封,钟罩内放一盛有某种液体的小烧杯.
(1)若小烧杯中是氢氧化钠溶液(氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳),则要探究的问题是:    是光合作用的原料.要验证这一问题,需要设置一组对照实验,其对照实验装置中小烧杯里的液体应为   
(2)若小烧杯中的液体是澄清的石灰水,要探究玉米的呼吸作用是否会产生二氧化碳,应将此装置放在    环境中,其目的是为了防止植物进行    作用.
(3)实验过程中应注意向培养液中通入空气,保证培养液中有充足的    ,以利于根正常的   
(4)在实验过程中,钟罩内壁会出现水珠,这主要是叶片进行    作用散失的水分凝聚而成的,这些水分是通过茎的    自下而上运输来的.

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