【题目】从婴儿到青少年，由小长大了很多，从细胞水平看原因是（ ）
A. 经常喝牛奶 B. 细胞的分裂和生长
C. 参加体育锻炼 D. 细胞分化
阅读快车系列答案科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】如图是花的结构模式图，请据图回答：
（1）花的雌蕊由［①］_____、［②］_____和［③］_____构成。图中④是_____，它包括花药和花丝两部分。
（2）花药成熟后产生_____散发出来落到雌蕊柱头上，在胚珠内部卵细胞与一个精子结合形成_____，将来发育成_____。
（3）我们吃的桃子果肉部分是由图中_____（填图中序号）发育成的，坚硬的果核里面的桃仁是由花的结构中胚珠发育成的_____。
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】达州市某现代化蔬菜大棚基地生产的番茄鲜嫩多汁深受消费者青睐。为了进一步增加产量，为农民创收，达州市农科所做了如下研究。如图依次为叶片进行的生理活动模式图、夏季晴朗的一天大棚内植物叶肉细胞吸收和释放二氧化碳的量（相对值）随时间变化的折线图、一天内光合作用和呼吸作用强度随时间变化曲线图。据图
（1）白天发生在图一中的生理活动有_____（填图一中字母）。
（2）根据图二分析，农作物一昼夜积累有机物总量最多的是_____点（填图二中字母），此点对应图三中_____点（填图三中字母）。
（3）若大棚内温度降低，图二中的A点会_____。
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】小明学习有关绿色植物光合作用的知识后，尝试绘制概念图，分析相关实验．
（1）小明知道一些与光合作用有关的关键词，如“水”“二氧化碳”“光能”等．他在关键词之间用箭头和关联词连接起来，使得两个关键词和关联词可以形成一句话，例如“光合作用利用光能”．如图所示．
请你先补充A、B处的关键词和C处的关联词．你还能联想到哪些相关的关键词？_______请尝试将联想到的关键词补充在图中E处，并将关联词填在D处_______
（2）利用如图甲、乙两个装置进行有关光合作用的实验．（说明：氢氧化钠溶液能够吸收二氧化碳）
实验步骤如下：
第一步：将两个装置置于黑暗处一昼夜
第二步：将两个装置置于光下4小时
第三步：摘下叶片放入盛有酒精的小烧杯中，水浴加热
第四步：用清水漂洗后滴加碘液
第五步：稍停片刻再用清水冲洗，观察叶色变化
①该实验的实验目的是______．
②实验第三步将叶片放入酒精中水浴加热的目的是______．
③实验过程中，透明钟罩内表面出现了许多水滴．这些水滴可能来自于______．
④如果想用甲装置探究植物的呼吸作用是否产生二氧化碳，则小烧杯中盛放的液体应换为______，并且要将此装置置于______环境中．
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