【题目】如图是人体进行消化吸收、循环、呼吸、排泄等生理活动的部分结构示意图,请据图回答下列问题:
(1)人体从外界摄取的营养物质中,____________是最主要的供能物质,该类物质被彻底消化后的产物在图一的[ ]_______中被吸收,随着血液流动到达图二所示结构内,首先进入图二中的[ ]_______最后通过血液循环输送到各组织细胞。
(2)在图二心脏的结构中,壁最厚的是[ ]___________;正常人心脏的心房之间、心室之间是____________的。
(3)图三为肺泡及其周围的一条毛细血管。肺泡与包绕在肺泡外的毛细血管适于气体交换的共同特点是__________________________。a由血液进入肺泡需要穿过______层细胞分别是______________。
(4)人体进行代谢活动时会产生尿素等代谢废物,尿素主要以尿液的形式排出体外。请用图四中的标号和箭头表示肾小球血液中的尿素在尿的形成过程中所经过的途径:______________________________。
【答案】 糖类 4】小肠 1】右心房 4】左心室 互不相通 肺泡壁和毛细血管壁都很薄，只有一层上皮细胞构成 2 肺泡壁和毛细血管壁 
【解析】（1）糖类、蛋白质和脂肪是三大类供能物质，其中糖类是最终要的供能物质；图一中的4小肠是消化和吸收的主要场所，营养物质被彻底消化后的产物在小肠吸收；小肠吸收的营养物质经过下腔静脉流入1右心房；最后通过血液循环输送到各组织细胞。
（2）在图二心脏的结构中,壁最厚的是4左心室；正常人心脏的心房之间、心室之间是互不相同的。
（3）图三为肺泡及其周围的一条毛细血管。肺泡与包绕在肺泡外的毛细血管适于气体交换的共同特点是肺泡壁和毛细血管壁都很薄，只有一层上皮细胞构成；a由血液进入肺泡需要穿过2层细胞分别是肺泡壁和毛细血管壁。
（4）血液中的尿素在尿的形成过程中所经过的途径是3肾小球的滤过作用→4肾小囊形成原尿→5肾小管的重吸收作用→6收集管收集。
开心蛙口算题卡系列答案科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】小强在探究“馒头在口腔内消化”的实验时，设计了如下实验方案：
(1) 实验原理：该实验中加入碘液的作用是检验________的有无。
(2) 为了证明“唾液对馒头有消化作用”，应选用AB两只试管进行________实验，此组实验的实验变量是有无________。实验结果是A号试管中溶液颜色________，B号试管中溶液颜色________。
⑶为了探究“牙齿的咀嚼，舌的搅拌”对馒头是否有消化怍用，应选用________两只试管进行对照实验。对照实验要求实验中只能有________个变量，其他条件都应该________。实验结果是________号试管中加入碘液后溶液不变蓝，原因是：________。
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】如图所示是某人在1个标准大气压下的一次平静呼吸中，肺内气压的变化曲线。请分析回答：
（1）曲线AB段表示______时肺内气压的变化。
（2）曲线发生BC段变化时，呼吸肌______，胸廓的前后、左右、上下径都______。
（3）本次呼吸中，吸气结束的一瞬间是坐标系中的点______，此时肺内气压与大气压______。
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】如图表示某生态系统中构成食物链的四种生物在一段时间内的相对数量。下列说法正确的是
A. 甲个体内的DDT含量最高
B. 该食物链可表示为甲←丙←乙←丁
C. 甲是生产者，乙、丙、丁是消费者
D. 该生态系统只有甲、乙、丙、丁四种生物
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】下列叙述与图中的实验装置不相符合的是
A. 甲--收集光合作用产生的氧气
B. 乙--验证蒸腾作用散失水分
C. 丙--验证呼吸作用产生二氧化碳
D. 丁--验证呼吸作用释放能量
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】下列图示中，图甲是某同学绘制的人体生理过程流程图，图中A、B表示进出的物质，①、②、③、④、⑤、⑥表示人体的器官，图乙是进入和离开人体某器官的血液内四种物质相对含量的柱形图。
(1)上面有关图乙的描述中，所指的“人体某器官”是_____。
A．脑 B．肾 C．肺 D．小肠
(2)某人患了急性肺炎，医生给他静脉(手臂处)注射药物进行治疗，药物随血液循环到达肺部，最少需_____次经过心脏。
(3)图甲中③、④、⑤、⑥代表血管，其中流动脉血的血管是_____。
A．④和⑤ B．③和⑥ C．③和④ D．⑤和⑥
(4)动脉和静脉的本质区别是_____。
A．血液的流向 B．血液的颜色 C．血液的成分 D．管壁的厚薄
(5)图甲中B物质代表人体呼出的气体，其中包括人体细胞产生的二氧化碳和少量的_____。
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