【题目】如图是某草原生态系统中的部分食物关系图,请据图回答下列问题。
(1)该图是一个简单的____________,共有____________条食物链。
(2)该生态系统中的生产者是____________。
(3)图中的昆虫和鹿之间是____________关系。
(4)从生态系统的组成成分看,图中生物部分缺少了____________。
【答案】食物网 7 草类 竞争 分解者
【解析】
一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括阳光、空气、水、温度等,生物部分由生产者(植物)、消费者(动物)和分解者(细菌、真菌)组成。食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系,所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是:生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。
(1)食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系,所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分,许多条食物链形成食物网。该图中的食物链:草类→昆虫→猫头鹰,草类→昆虫→蛇→猫头鹰,草类→鼠→蛇→猫头鹰,草类→鼠→猫头鹰,草类→鼠→狼,草类→兔→狼,草类→鹿→狼。因此,该图是一个简单的食物网,共有7条食物链。
(2)该生态系统中的生产者是草类,能进行光合作用制造有机物 ,为植物和其它生物提供物质和能量。
(3)生物之间的关系有寄生,共生,捕食和竞争等。因此,图中的昆虫和鹿两者竞争食物草,是竞争关系。
(4)一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括阳光、空气、水、温度等,生物部分由生产者(植物)、消费者(动物)和分解者(细菌、真菌)组成。草类属于生产者,昆虫等动物是消费者,所以从生态系统的组成成分看,图中生物部分缺少了分解者。
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】将某些珍稀的或者濒临灭绝的动物迁入动物园或者濒危动物繁育中心,进行特殊的保护和繁育管理,这种保护措施属于( )
A. 就地保护
B. 迁地保护
C. 就地保护和迁地保护相结合
D. 既不属于就地保护也不属于迁地保护
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】有原始人捕食毛象的说法,但从未听说过原始人捕食恐龙,原因是( )
A. 恐龙个体太大又凶猛,原本是人对它近而远之
B. 恐龙的皮太厚,原始人缺乏有效的武器对付它
C. 原始人以果实为食,对恐龙不感兴趣
D. 原始人生存的年代,恐龙早已灭绝了
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】小麦是常见的粮食种类之一,水在其生长过程中起着重要的作用。下表是对某地小麦在不同时期需水量的测量数据,请你回答以下问题。
(1)据图表可知,该地小麦需水量最多的时期为___________期。
(2)小麦吸收水的主要部位是在根尖的___________,因为这个区域有大量的___________。水分由___________自下向上运输到叶片,灌浆期小麦吸收的水分主要用于___________作用(选填“光合”、“呼吸”或“蒸腾”)。该生理活动发生的主要器官是___________。
(3)为增大小麦的产量,可白天在灌浆期适当往麦田通入二氧化碳,以增强植物的___________作用,夜间适当降低温度,以降低植物的___________作用(选填“光合”、“呼吸”或“蒸腾”)。小麦要正常生长,光合作用总强度应___________呼吸作用总强度(选填“<”“>”或“=”)。
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