【题目】如图是草原态系统部分生物的营养关系图解。请回答下列问题:
(1)若要构成一个完整的生态系统,图中没有表示出的部分是和。
(2)该生态系统中含能量最多的类群是。
(3)假若在生态系统中施用了不易分解的农药,该食物网 中农药含量最高的生物类群是 。
(4)如果兔的数量大量增加,狐和鹰的数量将随之
(5)从生态系统的成分来看,图中的草属于 , 图中的各种动物属于。
(6)图中有条食物链,其中最长的一条是:
(7)草原中存在的细菌属于生态系统中的。
(8)图中鹰以蛇为食物,鹰与蛇存在关系;鹰和蛇又都以鼠为食物,二者还存在关系。
【答案】
(1)非生物部分,分解者
(2)草
(3)鹰
(4)增加
(5)生产者,消费者
(6)5,草→鼠→蛇→鹰
(7)分解者
(8)捕食,竞争
【解析】(1)在一个生态系统中,有生物部分和非生物部分,而生物部分包括生产者、消费者、分解者,生产者和消费者构成食物链和食物网,是生态系统的营养结构; 图中草是生产者,而鼠、食虫鸟、青蛙和蛇等动物属于消费者,所以生物部分缺少的是分解者,即细菌、真菌等。若要构成一个完整的生态系统,图中没有表示出的 部分是非生物部分和分解者。
(2)在一个生态系统中,生物部分包括生产者、消费者、分解者,含能量最多的类群是生产者即植物,植物通过光合作用把光能转化为化学能储存在有机物中,因此,生态系统中的能量均来自于植物通过光合作用固定的太阳能。该生态系统中含能量最多的类群是草。
(3)有毒物质在生物体内不易被排出和分解,随着食物链逐级积累,农药作为一种剧毒物质,鹰的营养级别最高,所以它的体内农药的含量最多。
(4)如果兔的数量大量增加,狐和鹰的数量将随之增加。
(5)在一个生态系统中,有生物部分和非生物部分,而生物部分包括生产者、消费者、分解者,从生态系统的成分来看,图中的草属于生产者,图中的各种动物属于消费者。
(6)图中有 5条食物链,分别是草→兔→鹰;草→鼠→蛇→鹰;草→鼠→鹰;草→鼠→狐;草→兔→狐;其中最长的一条是:草→鼠→蛇→鹰。
(7)草原中存在的细菌属于生态系统中的 分解者。
(8)图中鹰以蛇为食物,鹰与蛇存在捕食关系;鹰和蛇又都以鼠为食物,二者还存在竞争关系。
所以答案是:(1)非生物部分;分解者;(2)草;(3)鹰;(4)增加;(5)生产者;消费者;(6)5;草→鼠→蛇→鹰;(7)分解者;(8)捕食;竞争
【考点精析】本题主要考查了生态系统概述的相关知识点,需要掌握生态系统的概念:在一定地域内,生物与环境所形成的统一整体叫生态系统.一片森林,一块农田,一片草原,一个湖泊,等都可以看作一个生态系统才能正确解答此题.
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】小明足部受伤发炎,医生在其左臂静脉滴注抗生素,药物到达足部的途径是( )
①左心房
②右心房
③右心室
④主动脉
⑤肺动脉
⑥肺静脉
⑦上腔静脉
⑧下腔静脉
⑨股动脉
⑩左心室
A. ①③④⑥②⑦⑧⑨⑩ B. ⑦②③⑤⑥①⑩④⑨
C. ⑦②③⑤⑥①⑧④⑨ D. ⑦②③⑥⑤①⑩④⑨
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】温室大棚栽培蔬菜时,夜间常常适当降低大棚内的温度,其最主要的目的是()
A.降低温度可以减少病虫害的发生
B.温度降低,呼吸作用减弱,有机物消耗减少
C.温度降低,蒸腾作用减弱,减少水分的散失
D.温度降低,光合作用增强,有机物积累量多
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下列能够反映细胞膜的结构特点的实例是( )
①白细胞吞噬病菌
②不能吸收蛋白质
③变形虫的变形运动
④水分子能自由进出细胞
⑤细胞融合
A. ①②③ B. ①③⑤ C. ①④⑤ D. ③④⑤
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】以下是各种微生物,看图回答问题:(填写序号)
(1)A与B以及C在细胞结构上的主要区别是:A无成型的__________。
(2)图中属于无细胞结构微生物的是________。
(3)图中进行孢子生殖的是_________,进行分裂生殖的是_______。
(4)制作葡萄酒时,可以利用图中微生物_________进行发酵。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】“探究骨的成分与特性” 的实验中,
(1)用镊子夹住一跟根肋骨放在酒精灯上持续煅烧,到骨变成色,煅烧后剩下的主要成分是。
(2)将一根鱼肋骨浸入到盛有质量分数为的稀盐酸中,可以到骨的周围有产生,大约15分钟后,用镊子取出鱼肋骨用清水漂洗,可以看到鱼肋骨变了。
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