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【题目】白蚁群体成员的分工___承担了觅食、筑巢、照顾蚁卵、饲喂其他白蚁等,___专司蚁穴的保卫,___具有生殖能力,主要负责与蚁后交配,___是专职的“产卵机器”。

【答案】 工蚁 兵蚁 蚁王 蚁后

【解析】白蚁是具有社会行为的动物.白蚁群体成员之间有明显的分工群体中有雌蚁、雄蚁、工蚁和兵蚁工蚁的职能是筑巢、喂养雌蚁、幼虫、雄蚁和兵蚁兵蚁则专司蚁穴的保卫雌蚁是专职的产卵机器,也叫后蚁,“有时它的腹部膨胀得很大,与身体其他部分很不相称,而且自己不能移动,由工蚁负责移开雌蚁产下的卵并加以照料

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】下列有关细胞分裂描述正确的是

A. 动植物细胞分裂时都是细胞质先一分为二 B. 刚分裂出来的子细胞与母细胞体积相同

C. 在细胞分裂时,染色体会进行复制 D. 所有细胞生长到一定程度后都可以再进行分裂

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】下图是植物细胞和动物细胞的立体结构模式图,下列说法正确的是( )

A.②是细胞的控制中心
B.④可能把光能转化成太阳能
C.⑤对细胞起保护和支持作用
D.⑥能控制物质进出细胞

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】生物科学是实验科学,广阔的自然界是生物学习的天然“实验室”。兴趣小组走进大自然,利用天竺葵开展了一系列探究活动。

(1)探究一:二氧化碳是光合作用的原料吗?

同学们用天竺葵设计了图1所示的三组密闭装置(提示:氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳,碳酸氢钠溶液能释放二氧化碳)。

将三组装置放在黑暗处一昼夜,然后移到光下照射。几小时后,分别摘下甲、乙、丙装置中天竺葵的叶片,经酒精脱色处理后,滴加碘液,观察叶片颜色变化。若____组叶片蓝色最深,__________组叶片蓝色较浅,_________组叶片不变蓝,则说明二氧化碳是光合作用的原料。

(2)探究二:探究绿色植物呼吸作用的强度

同学们设计了图2所示装置来探究绿色植物呼吸作用。实验时应对装置进行处理。一段时间后,玻璃管中的红墨水滴将向__________(填“左”或“右”)移动,原因是___________________________________________________。根据一定时间内玻璃钟罩内气体体积的变化量可计算出呼吸作用的强度。

(3)探究三:扦插材料的处理对植株成活的影响天竺葵扦插方法如下(图3):

①探究侧芽对扦插成活情况的影响时,同学们做了如下处理:选择若干天竺葵枝条,平均分成甲、乙、丙三组。其中甲组不做处理,乙组去掉1个侧芽,丙组去掉2个侧芽。将三组枝条同时扦插在同一块实验田里,一段时间后,观察枝条的生长情况。

若甲组生根情况最好,乙组生根情况居中,丙组生根情况最差,则说明__________________;若__,则说明侧芽抑制生根;若甲、乙、丙三组的生根情况相同或相差不大,则说明侧芽对生根没有影响。

②请依据图3扦插技术示意图,围绕扦插材料的处理,再提出一个可探究的具体问题__________________________________________________________________________

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】没有根、茎、叶等器官分化的是( )

A. 藻类植物

B. 苔藓植物

C. 蕨类植物

D. 种子植物

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】当今社会,危害人类健康的主要疾病是( )

A. 癌症 B. 糖尿病 C. 心血管疾病 D. 以上都是

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】常见的蕨类植物的地上部分仅是 ( )

A. 茎和叶 B. C. D. 根、茎、叶

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】医用纱布在家庭药箱中属于

A医用器具 B外用药 C内服药 D特殊药

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】按照构成生物体的结构层次,将下图进行排序,你认为下列排序中正确的是( )

A.④→②→①→③→⑤
B.①→②→③→④→⑤
C.⑤→①→③→④→②
D.②→①→④→③→⑤

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