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    水资源、能源及其它自然资源的消耗量迅速增加，缩短了不可再生资源的耗竭时间．最重要的原因是


    1. A.
      科学技术的高速发展
    2. B.
      农业生产的进步
    3. C.
      人口的过度增长
    4. D.
      科学技术的高速发展
    C
    分析：此题主要考查的是控制人口的意义，据此解答．
    解答：人口数量与环境必须协调发展，否则人口的过度增长，势必引起城市规模扩大，造成环境的破坏，导致生态平衡失调；如果人口过度增长，生活生产污水及工业生产的废物增多，造成环境的污染，使环境质量下降；如果人口过度增长，水资源、能源及其它自然资源的消耗量迅速增加，对环境中的资源的需求量增加，造成资源的过度利用，缩短了不可再生资源的耗竭时间，就会造成资源危机．可见C符合题意．
    故选：C
    点评：解答此类题目的关键是理解人口过度增长对环境产生的影响．解答时可以从人类对环境的影响方面来切入．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    如图是分布在人体上肢的三种血管的示意图，箭号表示血流方向，回答（选填字母）：

    三种血管中，能摸到搏动的血管是________；血管________ 内表面通常具有防止血液倒流的瓣膜；输液时医生选择的血管是________；便于血液与组织细胞进行物质交换的血管是________．

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    科目：初中生物 来源： 题型：单选题

    能决定你的眼睛是单眼皮还是双眼皮的基本单位是


    1. A.
      DNA
    2. B.
      染色体
    3. C.
      基因
    4. D.
      细胞

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    科目：初中生物 来源： 题型：多选题

    改善城市居民生活环境、提高空气质量的最佳措施是


    1. A.
      多种花草树木
    2. B.
      扩大绿化面积
    3. C.
      适当增加水域面积
    4. D.
      以上都对

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    科目：初中生物 来源： 题型：单选题

    下列有关细胞的基因组成中，最可能不是体细胞的一项是


    1. A.
      TT
    2. B.
      Tt
    3. C.
      T
    4. D.
      tt

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    血液循环的动力器官是________，它分为________、________、________、________四个腔，壁最厚的那个腔叫________．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    初中生正处于生长发育的黄金时期，合理营养格外重要．初中生的营养状况究竟如何？某科研机构就这一课题对某市部分初中学生进行了调查．如图是其中一项调查（连续调查7天）的数据统计图．

    请回答：
    （1）该科研机构采用的调查方法是________（普查、抽样调查）．为使调查结果真实可靠，他们在选取样本时应________（以男生为主、以女生为主、随机取样）．
    （2）图中数据显示，该市大部分初中生的饮食习惯________（合理、不合理）．
    （3）学生早餐食物来源大致可分为家中自制、校外店铺购买、学校食堂供应三类．如果需要你就学生早餐食物三类来源的人数及比例进行调查，请你设计一个调查数据统计表．

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    科目：初中生物 来源： 题型：单选题

    下列当今世界的几大问题中，与我国人口过度增长有关的问题是
    ①粮食问题　　②环境问题　③能源问题　　④资源问题　　　⑤教育、医疗、就业问题．


    1. A.
      ①②③④⑤
    2. B.
      ①③④
    3. C.
      ①③⑤
    4. D.
      ②④⑤

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    为探究环境因素对蚯蚓生活的影响，某同学设计了下面的实验：取两个大小一样的广口瓶，贴上甲、乙标签．在甲瓶中放入烘干的肥沃土壤，在乙瓶中放入湿润的肥沃土壤．然后，在甲乙两瓶中同时各放入五条大小及健康状况相同的蚯蚓，根据实验回答：
    （1）你能推测哪一瓶中蚯蚓的运动会逐渐减弱，一段时间后就停止运动吗？________．
    （2）实验说明，环境中影响蚯蚓生活的非生物因素是________．
    （3）在本实验中，设置乙瓶的作用是________．
    （4）仿照上述实验，小明简要设计了一个说明土壤中农药对蚯蚓生存有影响的实验．请将下列实验步骤填写完整．
    A、取两个大小一样的广口瓶，贴上甲乙标签．
    B、在甲乙两瓶中都放入________的土壤．
    C、________．
    D、观察蚯蚓的生活状况，记录和分析实验现象．
    E、做完实验后，你对蚯蚓的处理是________．

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