【题目】如图甲表示某草原生态系统的部分生物构成的食物网,图乙表示该生态系统各成分之间的关系,请椐图回答问题:
(1)图甲中,包含有______条食物链,该生态系统中的______________沿着食物链和食物网流动。若以X代表该食物网中的某生物,那么对于食物链“草→鼠→X→猫头鹰”,X代表的是______,在此食物链中获得能量最少的生物是__________。
(2)图乙中,若A、B、C、D是生态系统的不同组成成分,其中生产者是______;C 表示的生物是__________,它们在自然界中有参与____________ 的作用;D是____________。
【答案】 4 能量和物质 蛇 猫头鹰 B 分解者 物质循环 二氧化碳
【解析】在生态系统中,物质能量是沿着食物链、食物网流动的,并逐级减少。在一个生态系统中,营养级越高,获得的能量就越少,生物的数量就越少;营养级越低,获得的能量就越多,生物数量就越多。
(1)食物链是生态系统中生物之间由食物关系而形成的一种链状结构,每条食物链的起点都是生产者(绿色植物)箭头指向初级消费者(植食性动物)箭头指向次级消费者(食肉动物)箭头指向次级消费者(食肉动物)。该图中共有4条食物链:分别是:草→兔→狐、草→鼠→狐、草→鼠→猫头鹰、草→鼠→蛇→猫头鹰。在食物链“草→鼠→X→猫头鹰”,X代表的是蛇。在该生态系统中,能量流的特点是单向流动,逐级递减的,营养级越多,能量流失的就越多,最高营养级所获得能量就越少,所以,猫头鹰获得能量最少。
(2)生产者通过光合作用将二氧化碳和水合成有机物并将光能转变为化学能储藏在有机物中。因此,生产者是B,D是二氧化碳。细菌、真菌等微生物作为分解者分解动植物的遗体遗物,分解成二氧化碳和水、无机盐,返回环境中,被B生产者利用参与物质循环,所以分解者是C。
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】有心跳有呼吸,但不能自己活动、没有意识或意识朦胧被称为植物人。植物人的神经系统可能没有受到损伤的结构是
A. 大脑 B. 脑干 C. 小脑 D. 脊髓
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】某同学在“鉴定鸡蛋清中主要成分”的实验中进行了如图所示的操作.相关叙述正确的是( )
A.实验中应该先加水再加鸡蛋清
B.加水后没有搅拌实验现象不明显
C.甲组和乙组对照实验中有两个变量
D.鸡蛋清中是否含蛋白质需要用碘液鉴定
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图为某些微小生物的形态图,据图回答下列问题
⑴C是 _________,它的结构简单,由______外壳和内部的______组成。
⑵A与D的结构相比,A的细胞内有DNA集中的区域,却没有 _______。
⑶ 酿酒、做面包和馒头时离不开〔 〕 ______。
⑷枯枝落叶可被这些微小生物分解成______、_____和无机盐,它们可以再被植物利用。这说明细菌和真菌对于自然界中的_______起着重要作用。
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