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    右图是一个验证“植物光合作用所需原料”的实验装置。先将这个装置放在暗室中24小时，然后移到阳光下。瓶内盛有氢氧化钠溶液（氢氧化钠能吸收二氧化碳），瓶口封闭。据图回答：

     

     

     

     

     

     

     

     

    （1）摘下瓶内的叶片，经处理后加碘液数滴，而叶片颜色无变化，证明叶片没有产生_______________________，原因是___________________________________。

    （2）摘下瓶外的叶子一片，经处理后加碘液数滴，则叶片颜色____________，说明此处叶进行了________作用。

    （3）通过瓶内叶和瓶外叶的对照实验，结论是：__________

        ______________________________。

     

    （1）淀粉，瓶内的二氧化碳被氢氧化钠吸收了       （2）变蓝色，光合

    （3）二氧化碳是光合作用的原料

    解析:氢氧化钠溶液会吸收二氧化碳，所以对照实验的变量是二氧化碳的有无，证明了光合作用的原料是二氧化碳。

     

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    科目：初中生物 来源： 题型：

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    （1）摘下瓶内的叶片，经处理后加碘液数滴，而叶片颜色无变化，证明叶片没有产生_______________________，原因是___________________________________。
    （2）摘下瓶外的叶子一片，经处理后加碘液数滴，则叶片颜色____________，说明此处叶进行了________作用。
    （3）通过瓶内叶和瓶外叶的对照实验，结论是：__________
    ______________________________。

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    科目：初中生物 来源：2012届福建省尤溪县初中毕业学业质量检测生物试卷（带解析） 题型：探究题

    右图是一个验证“植物光合作用所需原料”的实验装置。先将这个装置放在暗室中24小时，然后移到阳光下。瓶内盛有氢氧化钠溶液（氢氧化钠能吸收二氧化碳），瓶口封闭。据图回答：

    （1）摘下瓶内的叶片，经处理后加碘液数滴，而叶片颜色无变化，证明叶片没有产生_______________________，原因是___________________________________。
    （2）摘下瓶外的叶子一片，经处理后加碘液数滴，则叶片颜色____________，说明此处叶进行了________作用。
    （3）通过瓶内叶和瓶外叶的对照实验，结论是：__________
    ______________________________。

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    科目：初中生物 来源：2011-2012学年福建省毕业学业质量检测生物试卷（解析版） 题型：探究题

    右图是一个验证“植物光合作用所需原料”的实验装置。先将这个装置放在暗室中24小时，然后移到阳光下。瓶内盛有氢氧化钠溶液（氢氧化钠能吸收二氧化碳），瓶口封闭。据图回答：

     

     

     

     

     

     

     

     

    （1）摘下瓶内的叶片，经处理后加碘液数滴，而叶片颜色无变化，证明叶片没有产生_______________________，原因是___________________________________。

    （2）摘下瓶外的叶子一片，经处理后加碘液数滴，则叶片颜色____________，说明此处叶进行了________作用。

    （3）通过瓶内叶和瓶外叶的对照实验，结论是：__________

         ______________________________。

     

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    科目：初中生物 来源：同步题 题型：问答题

    根的主要功能之一是从土壤中吸收水和无机盐，正因为如此，有人推测植物的根会表现出向地生长、向水生长和向肥生长特性。下面是某位同学设计的一个实验，以验证根具有向地生长的特性。 
    实验步骤：
    （1）取4粒已经萌发的大豆种子，固定在装满湿棉花的培养皿里，使胚根分别朝向上、下、左、右4个方向。
    （2）用胶带使培养皿竖着固定在带凹槽的泡沫塑料板上，放在温暖的地方培养1周，并注意适时补充适量的水分。（见下图一）
    （1）你观察到了怎样的实验结果？请在图二中描图画出来。
    （2）这一实验结果说明了什么？

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