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生态系统中,不同生物之间由于_________而形成的____________,叫做食物链。许多食物链________,形成复杂的________联系,称为__________。
食物关系 链条式联系 彼此交错 网状 食物网
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科目:初中生物 来源: 题型:

(2013?宜宾县二模)如图是某生态系统中部分生物之间的关系示意图,仔细观察完成下列问题:
(1)在生态系统中,图中①属于
生产者
生产者
,②和③属于
消费者
消费者
,它们和④共同构成生态系统组成成分中的生物部分.
(2)除了生物部分外,生态系统的组成成分还有非生物部分,如图中的
阳光
阳光

(3)在生态系统中,不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成食物链,写出图中的一条食物链
树→虫→燕子
树→虫→燕子
(用序号和箭头表示)
(4)当有毒物质进入该生态系统后,有毒物质就会通过食物链进入生物体内,则图中有毒物质在体内积累最多的是
燕子
燕子

(5)若图中③的数量大量减少,则①产生的变化是
C
C

A、持续增加      B、持续减少      C、先减少后增加     D、先增加后减少.

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科目:初中生物 来源: 题型:

在生态系统中,不同生物之间由于吃与被吃的关系面形成的链状结构叫做
食物链
食物链
.在一个生态系统中,往往有很多条食物链,它们彼此交错连接,形成
食物网
食物网
.生态系统中的物质和能量是沿着
食物链
食物链
和食物网流动的.

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科目:初中生物 来源: 题型:

在生态系统中,
不同生物
不同生物
之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫食物链.在生态系统中,
物质
物质
能量
能量
沿着食物链和食物网流动;人类排放的有毒物质进入生态系统,有可能会通过食物链不断
积累
积累

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科目:初中生物 来源: 题型:

生活中我们通常会用到一些描述生物与生物、生物与环境之间关系的谚语或诗句,这些谚语或诗句同时也蕴含了一定的人生哲理,生物学中也涉及到一些重要概念.请利用所学生物学知识回答问题:
(1)在一定的空间范围内,生物与
环境
环境
所形成的统一的整体叫做生态系统.
(2)“沧海桑田”是指
海洋
海洋
生态系统与农田生态系统之间的相互转变,其寓意是世事变化很大.
(3)“风调雨顺,五谷丰登”是在强调
水分
水分
是影响农作物生长的一个重要非生物因素.
(4)在生态系统中,不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做
食物链
食物链

(5)每个细胞群都是由形态相似、结构、功能相同的细胞联合在一起形成的,这样的细胞群叫做
组织
组织

(6)整个身体只有一个细胞构成的生物称为
单细胞
单细胞
生物.
(7)由不同的
组织
组织
按照一定的次序结合在一起构成的行使一定功能的结构,叫做器官.
(8)大象和小草在结构层次上的区别就是大象比小草多了
系统
系统

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科目:初中生物 来源: 题型:

精英家教网如图是草原生态系统中的部分生物,以及不同生物之间存在的食物关系.据图回
答以下问题.
(1)生态系统的成分包括非生物部分和生物部分,生物部分包括生产者、消费者和
 
.因此,在草原生态系统中,除图中表示出的各种生物外,还必须有
 
等生物类群.
(2)在生态系统中,不同生物之间由于食物关系而形成的链条式联系,叫做
 
.如图中包含
 
条这样的链条式联系.
(3)在图中的各类生物中,
 
能通过光合作用将无机物合成
 
,为生态系统中的其他生物提供物质和能量.因此,它是生态系统中的
 

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