| A. | 抗原、特异性免疫 | B. | 抗原、非特异性免疫 | ||
| C. | 抗体、特异性免疫 | D. | 抗体、非特异性免疫 |
分析 (1)引起淋巴细胞产生抗体的抗原物质就是抗原.抗原包括进入人体的微生物等病原体、异物、异体器官等.
(2)抗体是指抗原物质侵入人体后,刺激淋巴细胞产生的一种抵抗该抗原物质的特殊蛋白质,可与相应抗原发生特异性结合的免疫球蛋白.
(3)特异性免疫是指第三道防线,产生抗体,消灭抗原,是出生后才有的,只能对特定的病原体有防御作用.是患过这种病或注射过疫苗后获得的.
解答 解:疫苗是由病原体制成的,只不过经过处理之后,其毒性减少或失去了活性,但依然是病原体.当人体注射疫苗时,会刺激淋巴细胞,产生相应的抗体,从而达到预防某种传染病的效果.因此,注射的疫苗属于抗原;注射疫苗体内的免疫系统会产生抗体,抗体具有特异性,只能对特定的病原体有免疫作用,因此免疫类型属于特异性免疫.所以,“注射相应疫苗可以预防黄热病”,注射的疫苗和获得的免疫类型分别属于抗原、特异性免疫.
故选:A
点评 解答此类题目的关键是理解掌握疫苗免疫的原理、特异性免疫的特点.
科目:初中生物 来源: 题型:解答题
| 生物种类 | 消化道内食物组成 | |
| 1 | 黑鱼 | 鲫鱼、沼虾 |
| 2 | 鲫鱼 | 沼虾、水蚤 |
| 3 | 小球藻 | / |
| 4 | 沼虾 | 水蚤、小球藻 |
| 5 | 水蚤 | 小球藻 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
| A. | M可以表示变态发育 | B. | M可表示生态系统的分解者 | ||
| C. | N可以表示体内有脊柱 | D. | N可以表示陆生动物 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 若y表示种子的质量,则b表示萌发的种子 | |
| B. | 若y表示瓶内氧气量,则c表示煮熟过的种子 | |
| C. | 若y表示瓶内温度,则a表示萌发的种子 | |
| D. | 若y表示瓶内二氧化碳量,则c表示煮熟过的种子 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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