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    学习了动物间的通讯后，李聪同学对蚂蚁产生了浓厚的兴趣，小小的蚂蚁是靠什么进行通讯的呢？他通过仔细观察，发现蚂蚁的个体之间常常相互磕碰触角，蚂蚁也会用触角敲打食物．于是他猜想蚂蚁的触角有嗅觉作用，是靠触角来辨别气味及进行通讯的．请你帮他完成他的实验设计．
    （1）提出的问题是
     
    ？
    （2）做出的假设是
     
    ．
    （3）设计实验：①取体积相同的白砂糖和木屑放在同一水平线上．
    ②取大小、活动状态相同的10只蚂蚁分成数量相等的两组，一组剪去触角，另一组
     
    ．
    ③把蚂蚁同时放在白砂糖和木屑中间距离
     
    的地方（选填相等或不相等），观察蚂蚁的活动情况．
    （4）你的预测结果是：
     
    ．
    （5）你的实验结论是：
     
    ．
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列几种动物行为中，属于学习行为的是（　　）
    A、蜘蛛结网B、老马识途C、公鸡报晓D、母鸡孵卵

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如果不是把小鸭①、②、③放在气球周围并放母鸭叫的录音，而是将它们放在一只猫的周围并放母鸭叫的录音，则小鸭①、②、③可能会怎样（　　）
    A、它们可能吓唬其他鸭子B、它们将失去繁殖能力C、它们将会发出类似猫的声音D、它们将会认为猫是它们的母亲

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    探究家蚕的取食行为．
    背景资料：家蚕总是取食桑叶，而不取樟树、榕树的叶，这是由于桑叶中有家蚕喜欢的某种物质．
    提出问题：家蚕总是取食桑叶，这一行为是先天性行为吗？
    作出假设：家蚕取食桑叶是先天性行为．
    制定计划：
    （1）实验用的家蚕应该选择
     
    ．
    A、长大的家蚕　　B、取家蚕的卵，等待刚孵出的家蚕　　C、蚕蛾
    （2）你认为这个实验的变量是什么？
     
    ．你会选择哪两种植物的叶片进行对照实验呢？
    a：
     
    的叶片   b：
     
    的叶片．
    （3）实验时，每一组家蚕的数量最好是
     
    ．
    A、1只　　　　　 B、10只
    你的理由是：
     
    ．
    （4）得出结论：如果实验结果与假设相吻合，那么你得到的结论是
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    蚂蚁过的是群居生活，它们都有自己的“家”，在天气晴朗的时候，它们常常要走出家门，在地面上寻找食物．某科学兴趣小组为探究蚂蚁寻找到食物后是如何回家的，进行了以下实验：
    选择1只正要回家的蚂蚁，用刀片剪掉蚂蚁的左右侧触角，然后把它放回原地．观察它的运动情况．
    （1）该实验基于的假设是
     
    ．
    （2）该小组的实验设计还不够完善，请你提出改进意见．
     
    ．
    （3）对于蚂蚁，你还想探究的问题是
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下面是某同学在探究“蚂蚁是否喜欢甜食”的实验设计
    材料用具：竹筒半截，蚂蚁1只，浓糖水1杯，放大镜1个，滴管2支．
    实验步骤：
    ①在竹筒的两端，分别用两支滴管各滴上1滴浓糖水和1滴清水，将1只蚂蚁等距离放在两滴水之间（如图）
    ②用放大镜观察蚂蚁的觅食行为．
    请根据以上实验设计回答下列问题：
    （1）本实验的假设是
     
    ；变量是
     
    ．
    （2）实验结果预测：若实验结果是蚂蚁爬向浓糖水一端取食．则说明
     
    ；若蚂蚁爬向清水一端或停留在原处不动或不定向爬动，则不能说明蚂蚁喜欢甜食．
    （3）本实验设计的不足之处是
     
    或
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    实验设计“探究蚂蚁喜欢吃什么食物？”
    （1）你所在小组将提出的问题是
     
    ？
    （2）你所在小组将提出的假设是
     

    （3）在实验中要设置对照实验，你们组设置的对照实验是
     
    ．
    （4）探究蚂蚁的取食行为时，采用的方法主要是
     
    法和
     
    法．
    （5）在小组活动实验过程中，你最大的感受是什么？
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列不属于动物在自然界中的作用的是（　　）
    A、在维持生态平衡中起着重要作用B、促进生态系统的物质循环C、帮助植物传粉，传播果实和种子D、能够净化空气，提高空气质量

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列是对“观察酵母菌和霉菌”的实验的相关描述，其中错误的是（　　）
    A、青霉可进行出芽生殖B、酵母菌为单细胞真菌C、放大镜下可见青霉白色的直立菌丝D、显微镜下可见酵母菌有明显的液泡

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