【题目】如图是探究唾液对淀粉的消化作用的实验,根据实验回答问题。
(1)此实验中设计1号试管的目的是______。
(2)步骤C中应该将两支试管放入37℃温水中,解释原因:___________________。
(3)步骤D中加入了检验的试剂碘液,摇匀,分析现象。试问:___号试管溶液颜色变蓝,原因是______。另一支试管的颜色是_________的,其原因是,浆糊被唾液初步消化成了_______。
【答案】 对照 唾液淀粉酶在37℃条件下活性最高,能将淀粉彻底分解成麦芽糖 1 淀粉遇到碘液变蓝 不变蓝 麦芽糖
【解析】(1)1号试管与2号试管对照,实验变量是唾液,1号试管是对照组,说明水不对淀粉的消化作用。1号试管与2号试管是对照,说明唾液淀粉酶对淀粉的消化作用。
(2)消化酶发挥最好效果的温度是与人体的温度相同的,即37℃左右。因此在实验中要将装置放在37℃的温水中。唾液淀粉酶在37℃条件下活性最高,能将淀粉彻底分解成麦芽糖。
(3)实验中2号试管加入了唾液,唾液中的唾液淀粉酶将淀粉分解为麦芽糖,因此滴加碘液后不变蓝;1号试管中加入的清水对淀粉没有消化作用,淀粉没有被分解,滴加碘液后变蓝。
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】某学校课外活动小组的同学们参现了农科院的一个人工生态系统,此态系统中由农作物、杂草、虫、鸡、牛、人组成的食物网如图所示,请据图分析回答问题:
(1)在该食物网中共包含_____条食物链,碳主要以_____的形式沿食物链传递。
(2)该生态系统中能量流动的起点从_____开始,根据生态系统能量流动的特点。如果沿能量消耗最少的食物链进行传递,在消耗农作物100千焦能量时,人最多可以获得能量_____千焦。
(3)农作物的秸秆可以作为家畜的同料,家畜的粪便可以作为沼气池的原料等事实说明,该生态系统实现了能量的_____利益,从而大大提高了能量的利用效率。又避免了秸秆焚烧造成的环境污染。
(4)该态系统中人的作用非常关键,一旦人的作用消失。该生态系统很快就会变化,占优势地位的农作物被杂草和其它植物所取代。这说明该生态系统的_____能力较小,其原因是_____。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】藻类植物与苔藓植物、蕨类植物不同的地方是前者( )
A.生活在水上,植物体有的叶等器官,有的没有
B.生活在水中,植物体没有根、茎、叶等器官
C.生活中陆地上,植物体有的长有不定根
D.生活在陆地上,都是多细胞的植物体
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】根据下图回答问题:
(1)具有保护作用和控制物质进出细胞功能的结构是[ ]________________。
(2)动、植物细胞都具有的结构是______________。(填字母)
(3)判断_______细胞是植物细胞,因为它具有[ ]________、[ ]_______、[ ]_____等结构。
(4)图中结构C是进行___________作用的场所。
(5)细胞中的许多生命活动都是在[ ]______中完成的。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】小明的妈妈到菜市场买鱼,在许多已死亡的鱼中,她可以迅速判断鱼是否新鲜的最佳方
法是观察( )
A.体表是否湿润 B.体表有无伤痕
C.鳞片是否完整 D.鳃丝颜色是否呈鲜红色
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