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    某同学通过让隔离饲养的家蚕进行桑叶和其他植物叶的选择，探究“家蚕取食桑叶是否属于先天性行为”。请帮其解决实验中的相关问题：（5分）
    （1）该实验要求所选取的其他植物叶子最好和桑叶的颜色、形状相似，原因是      
                                                                             。
    （2）为排除学习行为对实验的影响，研究小组最好选择第           组家蚕为实验对象。
    ①租来的体型较大的蚕   ②租来的体型较小的蚕  ③用受精卵自己孵化的蚕
    （3）实验过程中，应以                     为变量设计实验环境，让隔离饲养的家蚕进行选择。
    （4）下图是该同学将剪成相同形状的桑叶和芹菜叶以及家蚕在玻璃板上放置方式的设计，你认为相对合理的是        。

    （5）实验过程中需更换实验对象（家蚕），重复几次上述实验。这样做的主要目的是                                                          。

    （1）避免叶子的颜色、形状影响实验结果的准确性；
    （2）③
    （3）桑叶和其它植物叶；
    （4）D；
    （5）减少误差，避免偶然性，提高实验结果的准确性。

    试题分析：
    （1）如果选取的叶片颜色和形状不同，实验结果就可能受到影响，就会缺少科学性和可信度。
    （2）第③组自己孵化出的蚕，能确保没有受到其它植物叶等因素影响，得出的实验结果更准确。
    （3）只有“桑叶和其它植物叶”是唯一变量，才符合科学探究的要求，得出的结论才有说服力。
    （4）A、B、C图两种不同叶片分别放在不同的两侧，这样容易因位置因素影响实验结果，D图把不同叶片交叉放置，就避免了位置因素的影响。
    （5）实验过程中更换实验对象，然后重复几次上述实验，这样可以减少误差，避免因一种动物引起的偶然性，提高实验结果的准确性。
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    不属于动物行为的一项是
    A．鸟儿鸣叫B．鲸鱼“喷”水
    C．狼捕食，鹿奔跑D．身体内血液流动

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    动物的动作、声音的气味等都可以起传递信息的作用．下列各种现象不是通过群体内信息传递来完成的是（　　）
    A．雌性美国白蛾分泌性外激素吸引雄蛾
    B．狼通过灵敏的嗅觉追踪猎物
    C．蚂蚁根据同伴分泌的化学物质的指引找到食物
    D．蜜蜂通过舞蹈告知同伴蜜源的方向

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：实验题

    阅读并回答问题：
    传说当年西楚霸王项羽行军至乌江，天色已晚，只见岸边沙滩上有几个由蚂蚁围成的大字“霸王死于此”。项羽心想：这是天意，遂大喊一声：“天绝我也！”即拔剑自刎。其实“霸王死于此”几个字是刘邦手上的军师用蜜糖写成的。项羽不知是计，中计身亡。
    （1）蚂蚁能够围成大字并非天意，是因为蚂蚁喜欢吃蜜糖，蚂蚁的这种行为从获得的方式看属于        行为。
    （2）当一只工蚁发现食物时，会通过与其它蚂蚁碰撞触角的形式来进行       交流，招呼同伴一起把食物搬回蚁穴。这种行为从功能上看属于         行为。
    （3）蚂蚁的发育属于完全变态，因此，它的一生经历了      、      、      、      等四个时期。与蝗虫的发育类型比，蚂蚁多了        这个时期。

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：实验题

    仔细阅读以下材料，分析并回答下列问题。
    材料一：随着“江北水域”积极推进“生态城市”的建议，生态环境得到了进一步的改善。每到冬季来临之前，东昌湖又见野鸭归来。誉有“喜鹊之乡”的东阿县鹊巢星罗密布，鹊声悦耳动听，已成为一道亮丽的风景线。 
    材料二：蚕农发现，雌雄蛾从茧中钻出来，必须在很短的时间内爬到一起交配，否则，因寿命短暂会失去传种接代的机会。雌雄蛾能在较短的时间内爬到一起，完全是靠它们之间释放的“气味”和闻到“气味”实现的。 
    材料三：随着人类对野生动物保护意识的增强和对动物行为研究工作的深入，人们发现很多野生动物在人工饲养条件下一些重要行为的丢失，如野马只会在水槽中饮水。为了恢复野马在野生条件下饮水能力，把原先导水入槽的橡胶管拉向水坑，一步步诱导野马去水坑饮水，从而恢复野马的野外生存能力。 
    （1）材料一中列举了2种生物的不同行为，即野鸭的________行为和喜鹊的繁殖行为。从动物行为获得途径看，它们应属于_____________行为，这种行为是由动物体内的遗传物质决定的。
    （2）材料二中的雌雄蛾依靠“气味”爬到一起，这种“气味”在生物学上叫做性外激素，这一实例表明了动物个体之间能够进行_____________。
    （3）材料三中的人类对野马进行野外饮水训练，野马所形成的水坑饮水行为属于____________，这种行为是在遗传因素的基础上，通过_________因素的作用，由生活经验和学习获得的行为。

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    俗话说:“人有人言，兽有兽语。”蚂蚁是用哪种“语言”进行交流的（   ）
    A．舞蹈B．气味C．声音D．表情

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    有一种无斑雨蛙，在光滑的绿叶上面时呈绿色，而在粗糙的树皮上时呈棕色。对于无斑雨蛙来说，这种随环境变化而变化体色的行为属于(   )
    A．防御行为B．攻击行为C．贮食行为D．以上三项都对

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：探究题

    （8分）明明是个很爱观察的孩子，一次，明明发现有一群蚂蚁正在往洞里运食物。
    A．观察思考后，明明提出了一个问题：蚂蚁爱吃什么食物呢？
    B．经过一段时间的观察研究和已有的知识和经验，明明提出了许多假设：蚂蚁可能爱吃甜的食物；蚂蚁可能爱吃软的食物；蚂蚁可能爱吃小昆虫等。
    C．明明针对“蚂蚁爱吃甜的食物”这一假设，设计了一个实验：在一个盒子的两端分别放上少许盐和少许糖，把一只蚂蚁放进盒子内，仔细观察蚂蚁的行为。
    D．明明按照实验设计完成了实验。
    E. 经过几次重复实验后，得出了结论──“蚂蚁爱吃甜的食物”。
    F. 然后他把探究过程和结果与同学进行了交流。
    （1）根据上述材料，总结探究的基本步骤：提出问题是       ；作出假设是     ；设计实验是      ；完成实验是     ；得出结论是     ；表达、交流是     。（请填字母）
    （2）明明设计的实验不足之处是                                            。
    （3）明明在E步骤几次重复实验，目的是                                    。

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：读图填空题

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