【题目】建设生态文明是中华民族永续发展的千年大计。图一是兴趣小组同学在调查某森林公园生态建设情况后绘制的食物网简图,图二表示图一中某条食物链各生物体内有毒物质的相对含量。请据图回答问题:
(1)图一缺少生态系统中的生物成分是_____。
(2)该生态系统中,鹰的飞翔,蛇的爬行所需的能量最终来自_____。
(3)该食物网中有_____条食物链,青蛙与食虫鸟的关系是_____。
(4)结合图一,请写出图二所指4种生物形成的这条食物链:_____,“”“部分对应的生物是_____。
(5)若一段时间内鼠的数量大量减少,首先会引起植物数量增加,但不会无限地增加下去,这是因为生态系统具有一定的_____能力。
【答案】分解者 光能 5 竞争 植物→鼠→蛇→鹰 蛇 自动(我)调节
【解析】
生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤(泥沙)等;生物部分包括生产者(绿色植物)、消费者(动物)、分解者(细菌和真菌)。食物链反映的只是生产者与消费者之间吃与被吃 的关系。能量流经生态系统各个营养级时是逐级递减,而且流动是单向的、不是循环的,最终在环境中消失。在生态系统中,各种生物的数量虽然在不断地变化着,但是在一般情况下,生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的。这说明生态系统其有一定的自动调节能力。
(1)图一为食物网简图,只表示生产者和消费者之间的关系。生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。生物部分包括生产者、消费者、分解者。因此,若图一表示一个完整的生态系统,还需要补充的成分是分解者。
(2)在生态系统中,植物能够通过光合作用制造有机物,并将光能储存在有机物中,为自身和其他生物提供了食物和能量,因此鹰的飞翔、蛇的爬行所需的能量最终来源于太阳能。
(3)食物链反映的只是生产者与消费者之间吃与被吃的关系,图示中所含食物链有:植物→昆虫→蜘蛛→食虫鸟→蛇→鹰,植物→昆虫→蜘蛛→青蛙→蛇→鹰,植物→昆虫→青蛙→蛇→鹰,植物→鼠→蛇→鹰,植物→鼠→鹰,共有5条食物链。由图可知,青蛙和食虫鸟共同捕食蜘蛛,二者存在一种竞争关系。
(4)有毒物质随食物链不断积累,所以营养级别越高,体内积累的有毒物质越多。图二中所指4种生物形成的食物链是“植物→鼠→蛇→鹰”,其中“”部分对应的生物是蛇。
(5)在生态系统中,各种生物的数量虽然在不断地变化着,但是在一般情况下,生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的。若一段时间内鼠的数量大量减少,首先会引起植物数量增加,但不会无限地增加下去,这是因为生态系统具有一定的自动调节能力。
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】图是人的膝跳反射示意图。据图回答下列问题。
(1)神经系统结构和功能的基本单位是_______ 它的基本结构包括__________和突起两部分。
(2)完成膝跳反射的神经结构称为________。神经冲动传导的途径是: ③→____→ ①→________→②
(3)膝跳反射的神经中枢位于________(填“脊髓”或“大脑”)
(4)膝跳反射属于_____________(填“复杂反射”或“简单反射”),是生来就具有的比较低级的反射活动。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】“吃出健康”正在成为人们饮食方面的追求。下列关于青少年饮食的说法正确的是①粗细粮合理搭配②主副食合理搭配③不吃不喜欢的食物④饮食要定量⑤晚餐多吃含蛋白质和脂肪丰富的食物
A. ①②④ B. ①②⑤
C. ②③⑤ D. ③④⑤]
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】把一条死鱼深埋在一棵大树的根旁,过一段时间以后,鱼不见了,最为可能的原因是( )
A. 被猫吃了 B. 被水冲走了
C. 被树根吸收了 D. 被细菌和真菌分解了
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】青少年应该适当多吃点富含蛋白质的食物,有利于生长发育,这是因为蛋白质( )
A. 是人体生命活动最主要的供能物质
B. 是人体生长和细胞更新的重要原料
C. 能加速血液循环
D. 能直接为人体提供能量
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