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此图是某生态系统简图,根据图回答:

(横线上写答案,【  】中写标号)(每空1分,共11分)
(1)生产者是图中【  】___________。
(2)消费者是图中【  】__________ 和【  】__________。
(3)分解者是图中【  】__________。
(4)图中①→②→③由于捕食关系形成了一条___________。
(5)若大量捕杀③,则大量增加的是图中【  】___________。

(1)①树叶(绿色植物)
(2)②虫  ③鸟
(3)④真菌、细菌
(4)食物链
(5)②虫

解析试题分析:在生态系统中植物能进行光合作用为生产者,动物直接或间接的以植物为食为消费者,细菌、真菌则靠分解动植物的遗体为分解者,所以图中的1是生产者,2和3是消费者,4是分解者,生产者和消费者间通过食物关系而形成的联系叫做食物链,所以①→②→③是食物链,大量捕杀③,那么②虫会因为缺少天敌数量大量增加。
考点:本题考查的是生态系统的组成及各部分的作用。
点评:此题为基础题,解答此题的关键是掌握生态系统的组成和功能,理解食物链的形成。

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

(2010?鼓楼区一模)如图是某生态系统食物网简图.图中A~D代表不同的消费者.请据图回答:
(1)此食物网中,A所属的营养级是
第三或第四
第三或第四

(2)如图只是生态系统的部分成分,若要表示完整的生态系统,图中还应加入的成分有
分解者
分解者
非生物成分
非生物成分

(3)大气中的二氧化碳进入生产者的途径是
植物的光合作用
植物的光合作用

(4)此生态系统中能量最多的是
生产者
生产者

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科目:初中生物 来源: 题型:

此图是某生态系统简图,根据图回答:(横线上写答案,[]中写标号)
(1)生产者是图中[
]
植物
植物

(2)消费者是图中[
]
昆虫
昆虫
 和[
]

(3)分解者是图中[
]
细菌和真菌
细菌和真菌

(4)图中①→②→③由于捕食关系形成了一条
食物链
食物链

(5)若大量捕杀③,则大量增加的是图中[
]
昆虫
昆虫

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科目:初中生物 来源:2012-2013学年河南省七年级上学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:综合题

此图是某生态系统简图,根据图回答:

(横线上写答案,【  】中写标号)(每空1分,共11分)

(1)生产者是图中【  】___________。

(2)消费者是图中【  】__________ 和【  】__________。

(3)分解者是图中【  】__________。

(4)图中①→②→③由于捕食关系形成了一条___________。

(5)若大量捕杀③,则大量增加的是图中【  】___________。

 

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

此图是某生态系统简图,根据图回答:(横线上写答案,[]中写标号)
(1)生产者是图中[______]______.
(2)消费者是图中[______]______ 和[______]______.
(3)分解者是图中[______]______.
(4)图中①→②→③由于捕食关系形成了一条______.
(5)若大量捕杀③,则大量增加的是图中[______]______.

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