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    【题目】科学家曾用变形虫做分割实验，结果有核部分能复原从而存活下来，无核部分过不久就会死亡，这说明对细胞的生命活动起着控制作用的是（ ）
    A.细胞核
    B.细胞膜
    C.细胞质

    【答案】A
    【解析】解：由实验可知，只有具有细胞核，变形虫才能摄食和生长，即正常进行生命活动，说明细胞核对细胞生命活动起控制作用，是细胞代谢的控制中心。
    故选：A

    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下图是叶芽的结构，据图回答问题：

    （1）图中A是指_____，属于_____组织，有很强的_____能力。

    （2）图中B是指_____，将来发育成［_____］_____，在芽生长展开之后，会发育成_____。

    （3）图中D是指_____，将来发育成_____。

    （4）芽的种类有多种，按照芽着生位置的不同，芽可分为_____和_____，按照芽将来发育结果的不同，芽可分为_____、_____和_____。

    （5）根据顶端优势现象，就图中的结构而言，主要是抑制［_____］_____，即_____的发育。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下列哪项不是小肠结构与吸收机能相适应的结构特点（ ）
    A.小肠长约5至6米
    B.小肠内壁有环形皱襞，皱襞上有小肠绒毛
    C.小肠绒毛内有毛细血管
    D.小肠内壁有肠腺，还有胰管和胆管的开口

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图是人血涂片示意图，对该图的叙述中错误的是（　　）

    A. 血液由图中的①②③组成

    B. 缺铁或蛋白质会影响①的功能

    C. 人患炎症时②的数量会增多

    D. ③能促进止血和加速凝血

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下列属于生物的是（　　）
    A.雪人
    B.机器人
    C.真菌
    D.铁锈

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下列食物链正确的是（　　）
    A.草→蚱蜢→食虫鸟
    B.蚱蜢→草→食草籽的鸟
    C.鹰→食虫鸟→蚱蜢→蛇
    D.草←蚱蜢←蛇←食虫鸟

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图，I和II分别表示某种病毒两次侵染人体的先后时间顺序，曲线表示人体产生抗体的数量变化。下列有关叙述正确的是

    A.病毒第二次侵入后，人体内产生的抗体大量增多

    B.抗原被清除后，人体不能保持产生该抗体的能力

    C.第一次侵染后所形成的免疫类型属于特异性免疫

    D.人体内能够产生抗体的细胞属于血液中白细胞的一种

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】根据“人体血液循环路线图”回答有关的人体生理学问题。

    （1）在心房和心室之间、心室和动脉之间都有______结构，可以防止血液倒流。

    （2）在肺里完成气体交换后，从肺部流出去的血液是含氧丰富的______血。

    （3）人体消化食物和吸收营养物质的主要器官是______，它适应消化食物和吸收营养物质的主要结构特点中与增大面积有关的是内表面有许多环形的______和______。

    （4）通过血液循环为全身各器官、组织细胞运来营养物质和氧，组织细胞通过______作用将有机物分解，释放出______供给生命活动需要。

    （5）当血液流经肾小球时，除______和大分子的______以外，血浆中的一部分水、无机盐、葡萄糖和尿素等物质，都可以经过肾小球过滤到肾小囊中。当原尿流经肾小管时，全部的______，大部分的______和部分______，被肾小管重新吸收。如果医生在检验某病人的尿液时发现有较多的红细胞，最有可能是______出现了病症。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】在探究“光对鼠妇生活的影响”这一实验过程中，实验变量是( )
    A.土壤的湿度
    B.温度
    C.土壤的湿度和光照
    D.光照

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